Die SUS stellen die Vor- und Nachteile eines Verbots von Instagram für Jugendliche in Deutschland dar, indem sie diese in Gruppenarbeiten, ihren Rollenkarten entsprechend, erarbeiten und in der fishbowl discussion präsentieren.

Ein wichtiges Ziel dieser Stunde ist es, dass die Lernenden sich in der Zielsprache austauschen. Es wird versucht, so viele SuS wie möglich zum Sprechen zu bewegen, denn die fishbowl ermöglicht auch stilleren SuS, an einer Diskussion teilzunehmen, da sie sich zunächst als Zuhörer oder Beobachter einfühlen können, ohne sofort direkt beteiligt zu sein.

Da die Erarbeitung außerdem in einem geschützten Rahmen stattfindet, haben die SuS die Möglichkeit sich auszutauschen und im Hinblick auf die Formulierung ihrer Argumente sicherer zu werden.

Besonders wichtig ist es auch, dass die SuS nicht einfach nur ihre Meinung äußern, sondern versuchen, auf die Argumente der anderen SuS einzugehen bzw. diese zu entkräften.

Meine SuS der Klasse 9 hatten viele Argumente und konnten sich in beide Positionen gut hineinversetzen.

Im Material enthalten:

Einstieg: Problemstellung

Rollenkarten

QR-Codes (Argumente)

Methodenkarte: Ablauf FISHBOWL

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