Materialpaket: Speaking

Dieses Material bietet 13 praxisorientierte Rollenspiele zur Vorbereitung auf mündliche Prüfungen im Fach Englisch. Die Situationen orientieren sich am Alltag – z. B. eine Wohnung mieten, ein Auto buchen, ein Hotelzimmer reservieren oder ein Paket aufgeben. Diese Version entspricht Training Level (ADVANCED): Die Aufgaben sind offener formuliert und bieten mehr sprachliche Freiheit. Die Rollenkarten enthalten nur kurze inhaltliche Stichpunkte, sodass die Schüler*innen eigene Formulierungen entwickeln und freier sprechen können. Wichtig: Rolle A beginnt immer das Gespräch – das sorgt für eine klare Gesprächsführung und einen sicheren Einstieg. Hinweis: Die gleichen 13 Rollenspiele sind auch als Training Level 1 (grundlegend) erhältlich – mit klaren, detaillierten Anweisungen und mehr sprachlicher Unterstützung. Ein motivierendes und alltagsnahes Material zur gezielten Vorbereitung auf mündliche Prüfungssituationen.

Klassenstufen: 9-10. Klasse

Die SUS stellen die Vor- und Nachteile eines Verbots von Instagram für Jugendliche in Deutschland dar, indem sie diese in Gruppenarbeiten, ihren Rollenkarten entsprechend, erarbeiten und in der fishbowl discussion präsentieren. Ein wichtiges Ziel dieser Stunde ist es, dass die Lernenden sich in der Zielsprache austauschen. Es wird versucht, so viele SuS wie möglich zum Sprechen zu bewegen, denn die fishbowl ermöglicht auch stilleren SuS, an einer Diskussion teilzunehmen, da sie sich zunächst als Zuhörer oder Beobachter einfühlen können, ohne sofort direkt beteiligt zu sein. Da die Erarbeitung außerdem in einem geschützten Rahmen stattfindet, haben die SuS die Möglichkeit sich auszutauschen und im Hinblick auf die Formulierung ihrer Argumente sicherer zu werden. Besonders wichtig ist es auch, dass die SuS nicht einfach nur ihre Meinung äußern, sondern versuchen, auf die Argumente der anderen SuS einzugehen bzw. diese zu entkräften. Meine SuS der Klasse 9 hatten viele Argumente und konnten sich in beide Positionen gut hineinversetzen.     Im Material enthalten: Einstieg: Problemstellung Rollenkarten QR-Codes (Argumente) Methodenkarte: Ablauf FISHBOWL Feedback

Klassenstufen: 9-10. Klasse

Im Alltag ist das Verhältnis von mündlicher zu schriftlicher Kommunikation ca. 95 % zu 5 %, weshalb auch im Englischunterricht der Schwerpunkt aufdas Sprechen und die mündliche Interaktion gelegt werden muss. Dieses Ziel wirdmit Hilfe des Materials erfüllt.  Die 27mühevoll gestalteten Karten eignen sich nicht nur für den Englischunterricht,sondern auch für mündliche Prüfungen. Einsetzbar in Klassen 9+10. Einige Kartenkönnte man auch in Klasse 8 nutzen.  Im Materialenthalten sind:1)     9 ROLE PLAYS (18 Karten)Mit den Rollenspielen (booking a room, social media, job interview)werden die Lernenden auf Kommunikationssituationen im „realen Leben“vorbereitet. DieSchülerinnen und Schüler werden mit Lernsituationen konfrontiert in derenRahmen sie ihre kommunikativen Kompetenzen im Bereich Sprechen entwickeln.  Leistungsstärkere Schüler/Innen haben die Möglichkeit,weitere Argumente/Beispiele in ihren Dialog miteinzubauen.  ·        Bullying and cyber-bullying·        Booking a room·        Social media·        Complaining about a grade in English·        Job Interview·        Work and travel·        Passport control·        Returning sneakers·        Complaining about a motel room 2)      8 Karten für  Kurzvorträge (Giving a talk)Mit den Karten zu ausgewählten Themen (jobs, raod trip, favouritemovie) werden nicht nur die sprachlichen Kompetenzen der Schüler/Innenerweitert, sondern auch ihre Präsentationskompetenz geschult.·        Describing a picture I.·        Movies and TV series·        Analyzing charts I.·        Analyzing charts II.·        A road trip in the US·        Describing a picture II.·        Famous people ·        My life 10 years from now·        Bullying·        Jobs Auf den Karten stehen Vorbereitungszeit + Sprechzeit. Diese können derLerngruppe angepasst werden.Sind die Karten einmal farbig ausgedrucktund laminiert, können diese immer wieder eingesetzt werden.

Klassenstufen: 9-10. Klasse

Beschreibung des Unterrichtsmaterials Über das Material: Sommerferien Dieses Material hilft Schüler*innen, über ihre Sommerferien zu sprechen und ihre Erlebnisse zu teilen. Es fördert die mündliche Ausdrucksfähigkeit und das Selbstbewusstsein im Sprechen. Lernziele Schüler*innen lernen, ihre Sommererlebnisse zu beschreiben. Sie üben den Gebrauch der Vergangenheit in der Sprache. Sie entwickeln ihre Fähigkeiten im Dialog und in der Interaktion mit anderen. Sie erweitern ihren Wortschatz rund um das Thema Urlaub und Freizeit. Materialübersicht My Summer in Pictures: Schüler*innen wählen Fotos aus, die ihren Sommer darstellen, und bereiten eine kurze Präsentation vor. Sie lernen, wie sie ihre Gedanken klar ausdrücken können. Dialogue: Summer Holidays: In Partnerarbeit stellen Schüler*innen Fragen zu ihren Sommerferien. Dies fördert das Gespräch und die Interaktion. Nutzungsbedingungen Das Material darf ausschließlich für schulische Zwecke genutzt werden. Eine Weitergabe oder digitale Verbreitung ist untersagt.

Klassenstufen: 6-7. Klasse