Portfolios finden immer häufiger Einsatz im kompetenzorientierten Unterricht, insbesondere in den Sekundarstufen.

Der Fokus des Portfolios liegt auf der Individualität der Schüler. Es wird sowohl der Lernprozess als auch das Lernprodukt bewertet. Der Unterricht orientiert sich an Kompetenzen und ermöglicht selbstständiges und selbstgesteuertes Lernen. Das Portfolio regt zur Reflexion des eigenen Lernens an. Gleichzeitig werden herkömmliche Verfahren der Leistungsbewertung reformiert.

Folgende Themen werden behandelt:

Jugendliche im Rechtsstaat, Europäisierung der Neuen Welt, Klima, Antikes Rom usw.