Mit diesem „Formular“ bewerten Schüler/innen gegenseitig
ihre selbstverfassten Bildergeschichten. Dabei sehen sie auch gleich, welche
Kriterien die Lehrkraft bei der Bewertung solcher Texte anwenden würde.
Außerdem wird wirklich jeder Schülertext intensiv ‚zur Kenntnis genommen‘.  Das
wäre sonst im regulären Unterricht kaum möglich. 

Ich lasse dabei gerne Zweierteams die zwei Texte eines
anderen Teams bewerten, denn vier Augen sehen mehr. Dabei kommt m.E. auch eine
fairere Bewertung heraus. Und so ist es möglich, bei einer ungeraden Zahl an
Texten einem schwachen Team nur einen Text zu geben.