Leider haben manche SuS (oder auch ganze Lerngruppen) Schwierigkeiten damit, ihren Mitschüler/-innen nach einem Referat sinnvolles Feedback zu geben – zu oft habe ich schon "Der Vortrag war gut, Du hast frei gesprochen, Du hattest Blickkontakt zu uns" gehört. Das Feedback war alles, nur nicht ausführlich, hilfreich oder differenziert.

Aus diesem Grund habe ich diesen kleinen Leitfaden erstellt, an dem die SuS sich bei der Frage nach Feedback orientieren können. 

Der Leitfaden zu Referaten ist aufgeteilt in 6 Kategorien mit einigen Beispielsätzen/Satzbausteinen.

Der Leitfaden zu den Handouts / Thesenpapieren wiederum hat 5 Kategorien und hat zudem eine kleine Vorlage, durch die das Layout verdeutlicht wird.