Alle Materialien zu "Sch sch" - differenziert (Druckschrift schwarz-weiß)

Beschreibung Lernzirkel "Sch sch" + Stationenkarten (schwarz-weiß) + LaufzettelGerne setzen wir immer mal wieder Lernzirkel/Stationenarbeit zur Übung und Festigung bei Buchstabeneinführungen ein, so auch hier beim „Sch sch“. Hier findet ihr: unseren Laufzettel in Druck- und Grundschrift unsere Stationenkarten mit Ziffern in Grundschrift und laut BPL BW – jeweils mit „Schwein“ und „Schlange“ die Beschreibung des Lernzirkels „Sch sch“ allgemeine Informationen zum Lernzirkel Fast alle Arbeitsblätter/Materialien haben wir mit und ohne Bögen unter „Sch sch“ erstellt – den Lesespaziergang, den Kombidetektiv und den Lesekugelfisch zusätzlich noch mit Silbenschrift. Lernzirkel / 15 Stationen Würfelspiel zur akustischen Analyse (2-fach diff.) Adlerauge (2-fach diff.) Brain Game – Paare finden (2-fach diff.) Silbeneule (Möglichkeit 3-fach zu differenzieren) Bilderlotto (2-fach diff.) Domino (2-fach diff.) Kombidetektiv (2-fach diff.) Lesekugelfisch (4-fach diff.) Klammerkarte (2-fach diff.) Lesespaziergang“ (4-fach diff. mit Lösungsblättern) AB „Silben schwingen“ (mit Lösungsblatt) AB „Suchsel“ (2-fach diff. mit Lösungsblättern) AB „Schüttelwörter“ (2-fach diff. mit Lösungsblättern) AB „Lesen und Schreiben“ (2-fach diff. mit Lösungsblättern) AB „Geheimschrift“ (mit Lösungsblatt) Durch die verschiedenen Differenzierungen sind die Arbeitsblätter und die Stationen auch in Klasse 2 einsetzbar, wenn z.B. Wörter mit „Sch sch“ wiederholt werden, oder in LRS, oder in DAZ, oder... Allgemeines zu den Stationen / den Materialien: Wir bieten jedes Material zwischen 3- und 5-mal an, je nachdem, ob es für Einzelarbeit oder Partner-, Gruppenarbeit verwendet wird. Jedes Material kopieren wir auf unterschiedliche Farben (z.B. das Domino gibt es in Rot, Gelb, Grün, Blau, Orange, Rosa). So kann man die Materialien wieder leicht sortieren, falls sich mal ein Gummi löst, eine Karte verloren geht und später wieder gefunden wird, ... Da sich bei vielen Materialien die Selbstkontrolle auf der Rückseite befindet, sollte man unbedingt stärkeres Papier verwenden, da die Lösung ansonsten gerne durchscheint. Generell gilt die Regel, dass SuS, die direkt nebeneinander sitzen, nicht zeitgleich die selbe Station bearbeiten sollen. Haben die SuS eine Station bearbeitet, dann zeigen sie uns diese, so dass wir unser Kürzel hinter der entsprechenden Station machen können. Bei den ABs holen sich die Kinder nach der Bearbeitung ein Lösungsblatt und kontrollieren selbstständig ihre Arbeit. Das kontrollierte und ggf. verbesserte AB zeigen sie uns dann. Bei dem Lernzirkel gibt es Pflichtstationen, die von allen bearbeitet werden müssen (weiß unterlegt auf Laufzettel) und Stationen, für die SuS, die die Stationen 1 bis 9 bereits erledigt haben (grau unterlegt). Die Stationenkarten 1 bis 9 drucken wir auf gerne auf gelbes Papier, die zusätzlichen Stationenkarten auf rotes. So erkennen die SuS auf einen Blick, welche Stationen zuerst bearbeitet werden müssen Die Smileys kleben wir auf die Stationenkarten...2 Smileys bei Partnerarbeit, 3 Smileys, wenn eine Station zu dritt oder zu viert erledigt werden kann/soll. Ob ein Kind die leichtere oder schwerere Variante bearbeitet, ist bei uns ganz unterschiedlich geregelt. Es hängt von den Klassen, den einzelnen Kindern ab, ob man die SuS selbst wählen lässt, oder ob es sinnvoller ist, wenn wir es vorgeben.

Klassenstufen: 1-2. Klasse

Brain Game - Paare finden "Sch sch"In diesem Spiel verwendete Buchstaben: A – B – D – E – F – G – H – I – K – L- M - N – O – P- -R – S – T – U – W – Au – Ei – ä,ö,ü – Sch Das Spiel wird nach bekannten Spielregeln gespielt: wer ein Paar gefunden hat, darf es behalten und weiter aufdecken; ansonsten kommt das nächste Kind an die Reihe. Wir lassen 2 bis max. 4 Kinder zusammen spielen.Brain Game 1: 12 kürzere, einfachere Wörter mit "Sch sch" Brain Game 2:  12 längere, schwierigere Wörter mit "Sch sch"Beide Spiele gibt es mit Bögen unter den "Sch  sch"ohne Bögen (verwenden wir gerne für gute Leser*innen und in Klasse 2)  Hinweis zum Ausdrucken Die Spiele kopieren wir auf unterschiedliche Farben (Rot, Gelb, Grün, Blau, ...). So kann man die Kärtchen wieder leicht zuordnen, falls sich mal ein Gummi löst, eine Karte verloren geht und später wieder gefunden wird, ... Unbedingt stärkeres Papier verwenden, da die Wörter/Bilder ansonsten gerne durchscheinen.

Klassenstufen: 1-2. Klasse

Silbeneule mit "Sch sch" - Wörtern verwendete Buchstaben: A – B – D – E – F – G – H – I – K – L- M - N – O – P- -R – S – T – U – W – Au – Ei – ä,ö,ü – Sch Partnerarbeit (leichtere Variante): Die Kinder sitzen nebeneinander. Auf dem Tisch verteilt liegen die gefalteten Kärtchen (Wort und Bild innen). Ein Kind nimmt ein Kärtchen, klappt es auf und liest das Wort vor (als Hilfe ist das enstrechende Bild abgedruckt). Das andere Kind sucht/dreht das Wort in der Silbeneule. Nun werden die Rollen getauscht. Im Wechsel geht es so weiter, bis alle Kärtchen bearbeitet wurden. Einzelarbeit (leichtere Variante mit Selbstkontrolle): Auf dem Tisch verteilt liegen die gefalteten Kärtchen (Bild oben – Wort unten). Das Kind nimmt sich ein Kärtchen, schaut sich das Bild an und sucht/dreht das Wort in der Silbeneule. Danach wird das Kärtchen umgedreht und das „richtige“ Wort erscheint. Das Wort kann dann noch auf dem AB notiert werden. Einzelarbeit (schwierigere Variante mit Lösungsblatt): Das Kind wählt die 1. Silbe. Nun dreht es die 2. Scheibe so lange, bis sich ein sinnvolles Wort ergibt. Dieses wird auf einem Blatt notiert. Nun kommt die nächste 1. Silbe dran. Die 2. Scheibe wird wiederum so lange gedreht, bis ein sinnvolles Wort erscheint. Zur Kontrolle gibt es ein Lösungsblatt. Die Scheiben gibt es mit Bögen unter „Sch sch“ und auch ohne Bögen (verwenden wir gerne für gute Leser*innen und v.a. auch in Klasse 2). Hinweis zum Ausdrucken/Basteln: Silbeneule auf stärkeres Papier ausdrucken und ausschneiden„Augen“ ausschneiden und dann erst folieren (gibt mehr Stabilität) Eule mit etwas Rand ausschneiden – die Augen nicht mehr ausschneiden Löcher durch die beiden Punkte stechen die Silbenräder ausdrucken, ausschneiden, folieren und durch den Punkt ein Loch stechen zum Schluss die Silbenräder an der Eule mit einer Musterklammer befestige Die Kärtchen folieren wir nicht, da sie ansonsten so schwer zu falten sind...

Klassenstufen: 1-2. Klasse

Kombidetektiv - Silben findenverwendete Buchstaben: A – B – D – E – F – G – H – I – K – L- M - N – O – P- -R – S – T – U – W – Au – Ei – ä,ö,ü – Sch Die SuS legen die passenden Silben hinter die jeweiligen Bilder. Danach drehen sie die einzelnen Karten seitlich um. Auf der Rückseite erscheint nun die Selbstkontrolle in Form eines Bildes. Kombidetektiv 1: 6 kürzere, einfachere Wörter Kombidetektiv 2: 9 längere, schwierigere Wörter Beide Kombidetektive gibt es in 3-facher Ausfertigung leicht: mit Bögen unter "Sch sch" und Silbenschrift: erste Silbe schwarz, zweite Silbe Hohlbuchstabenmittel: Silbenschrift ohne Bögen unter "Sch sch" schwer: mit „normaler“ Schrift (verwenden wir gerne für gute Leser*innen und in Klasse 2)Hinweis zum Ausdrucken Das Lösungsbild auf die Rückseite des Blattes mit den Wortsilben kopieren, folieren, dann zerschneiden. Da sich die Selbstkontrolle auf der Rückseite befindet, sollte man unbedingt stärkeres Papier verwenden, da die Lösung ansonsten gerne durchscheint. Bei unserem Drucker geben wir „beidseitig kopieren über lange Seite“ ein.

Klassenstufen: 1-2. Klasse