Der Fächer wurde für die Bildbetrachtung in der Grundschule konzipiert und erleichtert die Auseinandersetzung mit Bildender Kunst. Es sind viele einzelne Schritte der Werkbetrachtung enthalten, welche ich jedoch nicht immer alle durchführe, sondern gezielt passend zum Kunstwerk auswähle.

Die einzelnen Phasen sollten nach und nach im Unterricht eingeführt werden, damit die Kinder schrittweise an die Kunstbetrachtung herangeführt werden. Dabei können jeweils die passenden Begriffe aus dem Wortspeicher erklärt werden, der insbesondere (aber nicht nur!) DaZ-SchülerInnen bei der Formulierung der Sätze unterstützt.

Folgende Schritte sind enthalten:

- Ich schaue das Bild leise und genau an: Der erste Schritt der Bildbetrachtung beginnt mit der Präsentation des Kunstwerks, die am besten spannend inszeniert wird (z.B. durch Lüften eines roten Vorhangs). Während der stillen Betrachtungsphase kann ruhige Musik im Hintergrund laufen.

- Ich beschreibe, was ich auf dem Bild erkenne: In dieser Phase äußern sich die Kinder frei und spontan dazu, was sie auf dem Bild sehen (Figuren, Menschen, Art der Darstellung - naturnah oder abstrakt). Passend dazu gibt es im Wortspeicher Begriffe, die bei der Beschreibung des Bildes helfen (oben, unten,...).

- Ich entdecke die Formen auf dem Bild.

- Ich entdecke die Farben auf dem Bild: Hierzu sind nicht nur die gängigsten Farben, sondern auch Farbkontraste (warm - kalt, hell - dunkel) im Wortspeicher enthalten.

- Der Künstler hat diese Technik verwendet.

- So wirkt das Bild auf mich: Die Kinder verbalisieren hier, welche Gefühle und Empfindungen, die das intensive Wahrnehmen des Bildes in ihnen auslöst und können Vermutungen anstellen, wie diese Wirkung erzielt wird (z.B. "Das Bild wirkt bedrohlich, vielleicht wegen der dunklen Farben.")

- An dem Bild gefällt mir (weniger): Die Kinder können hier frei äußern, was ihnen am Bild gefällt/nicht gefällt.

- Diese Frage habe ich noch an das Bild: In dieser Phase können Fragen formuliert werden, die durch die Bildbetrachtung aufgekommen sind.

Der Fächer kann einfach ausgeschnitten, gelocht und mit einer Musterbeutelklammer zusammengeheftet werden.

Passend dazu gibt es hier das Tafelmaterial mit Wortspeicher.