SPARPAKET Frühlingsgedichte - als PDF & Word

Metrum bestimmen Mit diesem Arbeitsblatt kann die Analyse der äußeren Form von Gedichten geübt und wiederholt werden. Bei 6 Gedichtausschnitten, die alle den Frühling thematisierien,  sollen die Schüler die Anzahl der Hebungen, den Versfuß (bzw. das Metrum - ACHTUNG: nur Jambus und Trochäus!), den Reim sowie die Kadenzen bestimmen. Wie immer mit Lösungen. Das Material steht sowohl als PDF als auch als individuell anpassbares Word-Dokument zur Verfügung. Mehr Übungsmöglichkeiten gibt es übrigens auf den Arbeitsblättern Metrum und Reim 1, 2 und 3 oder direkt im SPARPAKET.Dieses Material könnte dich auch interessieren:Viel Spaß mit dem Material!Best of Biggi

Klassenstufen: 6. Klasse, 9. Klasse

Dieses Material ist auch Bestandteil eines Sparpaketes (siehe unten).Dieses Material besteht aus zwei Arbeitsblättern mit insgesamt 5 Seiten: Das erste zweiseitge Arbeitsblatt leitet die Schüler Schritt für Schritt zum Verfassen eines eigenen Frühlingsgedichtes an. Zunächst werden in einem Mindmap möglichst viele Begriffe zum Thema Frühling gesammelt. Danach werden zu einigen Begriffen Reimwörter gefunden. Damit sollen die Schüler dann ein Gedicht schreiben. Tipps zu Reimwörten und Reimschschema unterstützen die Schüler dabei. Die Gedichte werden dann in der Klasse vorgetragen.Im Zentrum des zweiten Arbeitsblattes, das drei Seiten umfasst, steht die Vertonung des Gedichtes "Sehnsucht nach dem Frühling" durch Mozart sowie der Komponist selbst. Zunächst soll in einem kleinen Wettbewerb das Vorwissen der Schüler zu deutschen Komponisten aktiviert werden. Anschließend wird der Gedichttext (Komm, lieber Mai und mache) gelesen und auf das Wortfeld "Frühling" hin analysiert. Hier so wie in der folgenden Aufgabe, in der das Reimschema beschrieben werden soll, wird (indirekt und direkt) Bezug auf die Kenntnisse aus dem ersten Arbeitsblatt genommen. Die Schüler hören nun die Vertonung des Gedichtes (QR-Code) und sollen die Musik beschreiben. Als Hilfe wird eine Auswahl von Adjektiven angeboten. Dann sollen die Schüler miteinander darüber sprechen, wie sie klassische Musik finden. Die Einheit wird durch einen Lesetext über Mozart abgeschlossen. Das Textverständnis wird mit Richtig/Falsch-Fragen überprüft.Das Material kann fächerübergreifend, in unterschiedlichen Klassenstufen und sowohl bei (fortgeschrittenen) Deutschlernern als auch Muttersprachlern eingesetzt werden.Wie immer mit Lösungen.Sowohl als PDF als auch als individuell anpassbare Word-Dokumente verfügbar.Viel Spaß mit dem Material!Best of BiggiDieses Material könnte Dich auch interessieren:

Klassenstufen: 6-7. Klasse

Dieses Material ist auch Bestandteil eines Sparpaketes (siehe unten).Mit diesem dreiseitigen Arbeitsblatt werden die Schüler*innen kleinschrittig an eine analytische Beschäftigung mit einem Gedicht herangeführt. Die teils spielerische Gestaltung der Aufgaben erhöht die Motivation der Lernenden. So sollen die Schüler in der ersten Aufgabe das Gedicht rekonstruieren, indem sie die Reimwörter an die richtige Stelle im Lückentext einsetzen. In den folgenden vier Aufgaben sollen Thema (Frühling & Liebe) und Stimmung des Gedichtes herausgearbeitet werden. Durch eine Auswahl an Adjektiven werden die Schüler*innen in die richtige Richtung gelenkt. Es wird jedoch auch geübt, dass Thesen mit Textzitaten bewiesen werden müssen. Die restlichen vier Aufgaben beschäftigen sich mit der sprachlichen Gestaltung des Textes. Auch hier stellt ein zunächst kleinschrittiges Vorgehen den Erfolg der Schüler*innen sicher. Gleichzeitig werden aber wichtige Arbeitstechniken geübt: die Verwendung von Farben sowie eine genaue Textarbeit. Die letzte Aufgabe widmet sich den Stilmitteln sowie weiterer Fachbegriffe aus dem Fach Deutsch. Es gibt sie - zum Zwecke der Binnendifferenzierung - in zwei unterschiedlich schweren Versionen. Die leichtere Version befindet sich in einer Extra-Datei. Die Schüler sollen 10 Stilmittel/Fachbegriffe in einem Suchsel finden und dann den Beispielen zuordnen. In der anspruchsvolleren Version sind die Stilmittel nicht vorgegeben. Die Schüler*innen müssen diese selbst erkennen und damit ein Kreuzworträtsel lösen. Das Lösungswort ist übrigens "Mendelssohn" und verweist auf eine Vertonung des Gedichtes, die sich hinter dem QR-Code auf Seite 3 des Arbeitsblattes versteckt.Wie immer mit Lösungen.Das Arbeitsblatt wird sowohl als PDF als auch als individuell anpassbares Word-Dokument zur Verfügung gestellt (ACHTUNG: das Kreuzworträtsel und das Suchsel lassen sich nicht editieren!)Folgende Materialien könnten ebenfalls hilfreich sein für Deine Schüler:Viel Spaß mit dem Material!Best of Biggi

Klassenstufen: 7. Klasse, 9. Klasse

Das lyrische Ich im Gedicht Dieses Gedicht "Zitronenfalter im April" von Eduard Mörike bietet sich zur Einführung des lyrischen Ichs an. Es ist aus der Perspektive eines Zitronenfalters geschrieben, so dass den Schüler*innen leicht erkennbar ist, dass Autor und Sprecher des Gedichtes nicht gleichgesetzt werden dürfen. Das Gedicht eignet sich außerdem zur Wiederholung verschiedener Reimformen, da es nicht nur einen Kreuzreim, sondern auch einen Paarreim und einen umarmenden Reim aufweist. Um das Verständnis zu sichern, werden schwierige Wörter erklärt und der Inhalt wird durch Richtig/Falsch-Fragen erarbeitet. Abschließend sollen die Schüler*innen selbst ein Tiergedicht aus der Ich-Perspektive verfassen. Hier soll die Erkenntnis zum lyrischen Ich erfahrbar gemacht werden.Wie immer mit Lösungen.Sowohl als PDF als auch als individuell anpassbare Word-Datei.Viel Spaß mit dem Material!Best of BiggiWeitere Materialien zur Frühlingslyrik findest Du hier:

Klassenstufen: 6-7. Klasse