Mystery im Unterricht… Wer von uns löst nicht gerne Rätsel? Wahrscheinlich alle – bis auf die, die selten auf die Lösung kommen. 😉 Die Schülerinnen und Schülerwerden bei der Methode „Mystery“ herausgefordert, ihre eigenen Gedanken zu ordnen und zu verknüpfen, aber sie müssen auch miteinander kommunizieren und vernetzt denken, um ein optimales Arbeitsergebnis zu erreichen.

Zunächst werden die Schülerinnen und Schüler mit einem Fall oder einer Vorgeschichte informiert. Daraufhin wird eine Leitfrage gestellt, die mithilfe von ungeordneten Informationskärtchen, den Mysterykarten (Basiskarten), in Form einer arbeitsgleichen Gruppenarbeit gelöst werden muss. Mithilfe der Informationskärtchen lernen sie, wichtige Informationen, die zur Lösung beitragen, von nebensächlichen Informationen zu unterscheiden. Zusätzlich können die Erweiterungs- und Vertiefungskarten eingesetzt werden. Anschließend erfolgt die Lösungskontrolle mithilfe des Lösungsblattes.

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