Thema der Unterrichtsstunde:

Der Kampf um die Unabhängigkeit beginnt – Warum schwimmen Teekisten im Wasser? Ein Mystery zur Boston Tea Party.

Die Schüler informieren sich in einer arbeitsgleichen Gruppenarbeit über die Gründe, den Verlauf und die Folgen der Boston Tea Party. Diesbezüglich können sie das Denken und Handeln der Menschen in der Vergangenheit auf der Grundlage der Möglichkeiten und Maßstäbe der jeweiligen Zeit beurteilen und aufgrund eigener Wertmaßstäbe bewerten.

Indikatoren:

• SuS öffnen die auf den Gruppentischen mit englischem Tee gefüllten Kisten und äußern ihre Vermutungen zur Stundenthematik.
• SuS lösen die Leitfrage des Mysterys, indem sie sich gegenseitig die Basiskärtchen vorlesen und die Kärtchen so anordnen, dass sie eine sinnvolle Struktur ergeben.
• SuS notieren die Lösung der Leitfrage auf dem Arbeitsblatt.
• SuS ergänzen mithilfe der Basiskärtchen das Schaubild zur Boston Tea Party, indem sie die Lücken ergänzen und die Bilder den entsprechenden Ereignissen zuordnen.
• SuS präsentieren die Lösung der Leitfrage und vervollständigen das Schaubild zur Boston Tea Party mithilfe ihrer Aufzeichnungen an der Tafel.
• SuS beurteilen aus zeitgenössischer und heutiger Sicht die Parole der Kolonisten „No taxation without representation!“ (keine Besteuerung ohne Mitbestimmung), indem sie auf die Informationen der Basiskärtchen zurückgreifen.

Die Bilder sind von Pixabay. Drei Bilder konnte ich nicht mit lizenzfreien Bildern ersetzen. Diese habe ich euch entsprechend gekennzeichnet. Vielleicht habt ihr die Möglichkeit, diese Bilder noch einzufügen.