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Integration in Deutschland
"Die gemeinsame Erziehung und Unterrichtung beeinträchtigter und nicht-beeinträchtigter Kinder und Jugendlicher"
> Komplette Ausarbeitung mit Gleiderung und Literaturverzeichnis in WORD
Inhalt:
- Begriffsbestimmung Integration
- Legitimation von Integration
- Historische Entwicklung > Anfänge der schulischen Integration
- Administrative und gesetzliche Grundlagen
- Lernen in heterogenen Gruppen als integratives Modell
- Formen und Orte integrativer Beschulung
- Mögliche Probleme der Integration
- Kosten der Integration
- Wirksamkeit der Integration
MATERIALSAMMLUNG: 3 x REFERAT / HAUSARBEIT EXAMENSKOLLOQUIUM SONDERPÄDAGOGIK: Integration (Inklusion) beeinträchtigter und nicht beeinträchtiger Schüler in Deutschland Die Klasse als soziale Gruppe Motivation & Lernen
Klassenstufen: 5-6. Klasse, Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
MATERIALSAMMLUNG: 4 x REFERAT / HAUSARBEIT EXAMENSKOLLOQUIUM SONDERPÄDAGOGIK: Integration (Inklusion) beeinträchtigter und nicht beeinträchtiger Schüler in Deutschland Die Klasse als soziale Gruppe Motivation & LernenBeratungskonzepte in sonderpädagogsichen Handlungsfeldern
Klassenstufen: 5-6. Klasse, Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
5 x Examenskolloquium / Referat Lehramt Sonderpädagogik- Integration in Deutschland (Die gemeinsame Erziehung und Unterrichtung beeinträchtigter und nicht-beeinträchtigter Kinder und Jugendlicher- Beratungskonzepte (in sonderpädagogischen Handlungsfeldern)- die Bedeutung der Früherziehung und Berufsvorbereitung – Organisationsformen - die Schulklasse als soziale Gruppe- Motivation & Lernen
Klassenstufen: 5-6. Klasse, Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
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