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Unterrichtsreihe vgl. KC: Gym Nds. S. 36 Mechanik / IGS
Nds. S. 30 Mobilität
Seitananzahl: 4 Verlaufsplan + 21 Arbeitsblätter
Inhalt: Verwenden lineare t-s und t-v-Diagramme zur
Beschreibung geradliniger Bewegungen. Erläutern die
zugehörigen Gleichungen. Werten Daten anhand
geeigneter Diagramme aus. Nutzen diese Kenntnisse zur
Lösung einfacher Aufgaben.
Strukturierte und ausführlich angeleitete
Vorgehensweise. Arbeitsblätter bauen sukzessive
aufeinander auf.
Unterrichtsreihe vgl. KC: Gym Nds. S. 36 Mechanik / IGSNds. S. 30 MobilitätSeitananzahl: 4 Verlaufsplan + 21 ArbeitsblätterInhalt: Verwenden lineare t-s und t-v-Diagramme zurBeschreibung geradliniger Bewegungen. Erläutern diezugehörigen Gleichungen. Werten Daten anhandgeeigneter Diagramme aus. Nutzen diese Kenntnisse zurLösung einfacher Aufgaben.Strukturierte und ausführlich angeleiteteVorgehensweise. Arbeitsblätter bauen sukzessiveaufeinander auf.ZUGEHÖRIGE ARBEITSBLÄTTER SEPARAT ERHÄLTLICH!!!
Klassenstufen: 7-8. Klasse
Gegebene Messwerte für beideBewegungsformen werden graphisch aufgetragen. Die Auswertung erfolgt sehrausführlich angeleitet. Letztendlich sind alle s-t und v-t-Graphen der gleichf. Bew. und gleichm. beschl.Bew. dargestellt. Diese müssen auch ausgewertet werden. Die Aufgaben sind komplex. AB inklusive Erklärungen undArbeitsaufträgen.
Klassenstufen: 7-8. Klasse
Gleichförmige Bewegungen müssengraphisch dargestellt werden. Der proportionale Zusammenhang soll erkanntwerden.AB‘s inklusive Erklärungen undArbeitsaufträgen.
Klassenstufen: 7-8. Klasse
Eine gleichförmige Bewegung sollgemessen werden. Die Messwerte müssen graphisch dargestellt werden.AB inklusive Erklärungen und Arbeitsaufträgen.
Klassenstufen: 7-8. Klasse
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