80 Seiten
129 Seiten
56 Seiten
Die Themen der Arbeitsblätter lauten: Anagramme, Wahr oder falsch?, Bestellte Geschichten, Zettellawine, Augenblickstexte, Gegenstände, Postkartentexte, Fotografieren ohne Kamera, Schreiben vor Ort: sehen, hören, riechen; detailgenaues Beobachten; mit fremdem Blick beobachten, Soundtrack meines Lebens, Unholde und Übeltäter, Verlorenes, Peinliches, Reingelegt, Portraits, Dialoge.
Zusätzlich liegen eine Übersicht für Bewertungskriterien im Kurs und ein Feedbackbogen bei, mit deren/dessen Hilfe sich die Lernenden gegenseitig Tipps zum Überarbeiten ihrer Texte geben können.
Mit diesem Feedbackbogen können Lernende einander Tipps zum Verbessern kreativer Texte geben.
Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.)
Dieses Handout zeigt Ihren Lernenden transparent auf, welche Bewertungsschwerpunkte im Fach Literatur (kreatives Schreiben/ autobiografisches Schreiben) gesetzt werden. Der Fokus liege hier auf den Texten und der sonstigen Mitarbeit. Was jeweils bewertet/ benotet wird, ist aufgelistet.
Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
Mit diesem Arbeitsblatt können Sie in einer AG, einem Projekt, einer Vertretungsstunde oder einem Literatur-Kurs der Sekundarstufe II arbeiten. Nach einem kurzen Hinweis dazu, was gute Dialoge ausmacht und einem kurzen literarischen Beispiel, werden die Lernenden dazu aufgefordert, selbst Dialoge zu schreiben.
Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
Mit diesem Arbeitsblatt können Sie in einer AG, einem Projekt, einer Vertretungsstunde oder einem Literatur-Kurs der Sekundarstufe II arbeiten.Die Lernenden sollen hier einen ihnen nahestehenden Menschen umfassend portraitieren, ihn/sie also von außen, in seinen Tätigkeiten und charakterlich einfühlsam und umfassend beschreiben.
Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
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