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5 Materialien
"Unzählige beleuchtete Drohnen starten gleichzeitig und zaubern mit ihren Lichtpunkten wunderbare Motive in den Nachthimmel. Nachdem ich das bei einer Drohnenshow bewundern durfte, habe ich mir vom Piloten der Show erklären lassen, wie das Ganze gemacht wird und extra in kleinen Videos erklärt, dass ich es nicht mehr vergessen kann."
Gekoppelt mit einem entsprechenden Video, welche es auf YouTube zu Hauf gibt, stellt diese Story den Aufhänger der Einführung zum Koordinatensystem dar, der die Schüler:innen total fasziniert. Mit dem enthaltenen Material erarbeiten sich die neuen Drohnenpilot:innen ihr nötiges Fachwissen und lernen so spielerisch den Umgang am Koordinatensystem. Ergänzt mit einer kleinen Spielzeugdrohne (gibt's ab ca. 35€ im Handel), mit der die Schüler:innen dann einmal selbst eine Drohne an einem übergroßen Koordinatensystem positionieren können, vergisst niemand mehr, ob der erste Wert die X- oder die Y-Koordinate darstellt.
Enthalten sind:
Diese vier Arbeitsblätter zur Übung des Einzeichnens von Punkten im Koordinatensystem knüpfen an die Einführung am Modell der Drohnenshowplanung an und ermögliche den Schüler:innen das Vertiefen an vierfach differenzierten Motiven.
Klassenstufen: 5. Klasse
Bei Drohnenshows zeichnen unzählige beleuchtete Drohnen faszinierende Motive am Himmel - aber... Wie wird das eigentlich gemacht? Auf dieser Frage baut die gesamte Sequenz Zum Thema Koordinatensystem auf: In zwei Erklärvideos lernen die Schüler:innen in der ersten Unterrichtseinheit in ihrem eigenen Tempo die Fachbegriffe und Bestandteile des Koordinatensystems (Pilotenfachbegriffe) als Handwerkszeug des Piloten kennen. Außerdem erarbeiten sie mit einem weiteren Video, wie die Piloten die Drohne an den Zielpunkt steuern, also Punkte im Koordinatensystem eingezeichnet werden. Ihr Wissen sichern die Schüler:innen auf entsprechenden Merkblättern, die ins Heft eingeklebt auch immer einen Link zum Erklärvideo (QR-Code) bieten.
Klassenstufen: 5. Klasse
Mit diesen Arbeitsblättern können die Schüler:innen auf den Vorkenntnissen zum Erstellen einer Drohnenshow aufbauend das Wissen erwerben, wie Wunsch-Motive, welche in Form von Skizzen vorgegeben sind, als Koordinaten für die Drohnenshow "programmiert" werden. Dafür wird das Vorgehen im Erklärvideo kurz erklärt und anschließend an dreifach differenzierten Arbeitsblättern mit verschiedenen Motiv-Entwürfen geübt. Die Schüler:innen müssen die Punkte, die für das Motiv nötig sind, einzeichnen und anschließend deren Koordinaten bestimmen.
Klassenstufen: 5-6. Klasse
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