Eine Klassenarbeit, die ich in ähnlicher Form in meiner 9. Klasse geschrieben habe. Wir haben vorher sowohl die lineare als auch die dialektische Erörterung behandelt und die Schüler*innen durften selbst auswählen, was sie umsetzen wollen. Dafür standen vier verschiedene Themen zur Auswahl.

Die Zeitvorgaben für die Planung, Durchführung und Überarbeitung können als Hilfestellung von der Lehrkraft flexibel angepasst werden.