Dieses Frühlingsthema beschäftigt sich mit dem Farbenmischen im Grüntonbereich, der Collagetechnik und den Lieblingskäfern vieler Kinder. Im vorliegenden Beispiel wird die Aufgabenstellung exemplarisch mit Marienkäfern beschrieben. Grund hierfür ist in erster Linie der Komplementärkontrast der roten Käfer in der grünen Wiese. Selbstverständlich können sich aber auch andere Käfer, Schmetterlinge und sonstige Wiesenbewohner im tiefen Grün tummeln. Das Thema ist komplett in der Lebenswelt der Kinder verortet und motiviert durch eine sinntransparente und problemorientierte Aufgabenstellung. Es findet so eine vielfältige Auseinandersetzung mit verschiedenen bildnerischen, gestalterischen Mitteln statt. Gleichzeitig ist eine Offenheit gewährleistet für kreative, individuelle Lösungsstrategien. Die Schülerinnen und Schüler gestalten eine Wiese in unterschiedlichen Grüntönen. Sie entwickeln eine individuelle Komposition mit der Collagetechnik und platzieren Insekten interessant und abwechslungsreich in der Gesamtkomposition. Lernziele und Kompetenzerweiterungen Die Kinder
haben unterschiedliche Strategien zum „Grüntonmischen“ ausprobiert und an einer konkreten Aufgabenstellung angewandt.
erfahren exemplarisch am Zeitungsuntergrund das Zusammenspiel von Untergrund und Malgrund.
sammeln Erfahrung im Blick auf eine Gesamtkomposition.
arbeiten in der Collagetechnik.
finden ihre individuellen Komposition auf der Grundlage folgender gestalterischer Kriterien: Spannung, Gleichgewicht, Ballung, Streuung, groß-klein-Kontrast, Komplementärkontrast, Bildaufbau, etc.
Dauer: 2Ust. Material im Artikel:
Erarbeitung
Anschuungsmaterial
Schülerarbeiten
Klassenbeobachtungsbogen
Einzelbeobachtungsbogen
Selbstbeobachtungsbogen
Marienkäfer im Frühling - Farbkomposition mit kombinierten Techniken
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