Offline Coding - Analoges Programmieren - GESAMTPAKET

Themenplakat: Offline CodingDas Themenplakat "Offline Coding" kann für die Themenwand im Klassenraum genutzt werden. Damit haben die Kinder einen Überblick über das aktuelle Thema.Viel Spaß mit meinem Material!Für weitere Ideen und Anregungen schaut doch bei mir auf Instagram vorbei. 😊 freuleinberg_______________________________________________________KH Extended License (License Number: 20/79455/K)

Klassenstufen: 1. Klasse, 5. Klasse

Offline Coding - ReihentransparenzDie Reihentransparenz zum Thema “Offline Coding“ bietet den Kindern während der Unterrichtsreihe Orientierung. Indem ein Pfeil immer an das jeweilige Stundenthema gehangen wird, wird den Kindern ein roter Faden gegeben. Durch die Visualisierung können sie zurückverfolgen, welche Themen bereits behandelt wurden und welche noch anstehen.Einsatz:Zu Beginn der Stunde wird der Pfeil an das aktuelle Thema gehangen. Diese Aufgabe kann auch von einem Schüler oder einer Schülerin übernommen werden. Am Ende der Stunde kann mit Verweis auf die Reihentransparenz noch ein kleiner Ausblick gegeben werden.Viel Spaß mit meinem Material! :-)      Für weitere Ideen und Anregungen schaut doch bei mir auf Instagram vorbei.     freuleinberg _______________________________________________________KH Extended License (License Number: 20/79455/K)

In diesem Material befindet sich ein Escape Room zum Thema "Offline Coding" für den Sachunterricht in Klasse 1/2. Er ist auf eine 45-minütige Stunde ausgelegt.

Klassenstufen: 1-2. Klasse

Unterrichtsreihe: Offline Coding - Analoges ProgrammierenDieses Material enthält meinen Entwurf zur Einheit: "Auf Schatzsuche! – Wir lösen verschiedene Rätsel zum Programmieren.!"  Der Unterrichtsbesuch wurde in einer 1/2 Klasse durchgeführt. Viel Spaß damit! :-)Inhaltsverzeichnis1     Schematische Darstellung der Unterrichtsreihe2     Kompetenzerwartungen der Unterrichtsstunde3     Die Sachanalyse4     Aussagen zur Lerngruppe    4.1      Allgemeine Lernvoraussetzungen    4.2      Individuelle Lernvoraussetzungen    4.3      Tabellarische Übersicht über die individuellen                 Lernvoraussetzungen    4.4      Didaktische  und methodische Konsequenzen für                 einzelne SuS5     Didaktische und methodische Analyse    5.1      Lehrplan und Richtlinien    5.2      Schüler*innenbezug    5.3      Didaktische und methodische Entscheidungen und                 deren Begründung6     Verlaufsplanung. 7     Quellenverzeichnis

Klassenstufen: 1-2. Klasse