Diese Unterrichtsstunde behandelt das Hinterlassen von Spuren auf Kleisterpapier. Die Kinder haben die Herstellung von Kleisterpapier in den vorherigen Stunden erlernt und erweitern ihr Gestaltungsrepertoire durch die Verdrängungstechnik. Sie verwenden unterschiedliche Materialien und führen dargestellte Spuren am Ende der Stunde auf ihre Erkenntnisse der Gestaltungsphase zurück. Durch die methodischen Entscheidungen war die Stunde sehr motivierend und hatte einen großen Aufforderungscharakter für die SuS.

Der Unterrichtsentwurf bzw. Lehrprobe enthält:

• Lerngruppenbeschreibung
• Lernausgangslage
• Didaktische Analyse
• Sachanalyse
• Methodische Begründungen
• Verortung im KC
• eine mögliche Unterrichtseinheit
• Verlaufsplan
• Literaturhinweise
• erstellte Materialien (AB, Bildkarten etc.) für die Unterrichtsphasen

Die Stunde verlief sehr gut und wurde vom Prüfungsausschuss mit 1,0 bewertet. In allen Erarbeitungsphasen findet ein Lernzuwachs statt und es werden unterschiedliche Kernkompetenzen angesprochen. In der Sicherungsphase liegt der Fokus auf dem Kommunizieren und Argumentieren durch die Kinder.

Falls noch Fragen offen sind, freue ich mich über jede Rückmeldung! :-)