Dieses Material enthält eine komplette Unterrichtseinheit für zwei Doppelstunden zur Einführung und Erarbeitung von Ortslinien (Kreis, Mittelsenkrechte, Flächen) in Klasse 6/7. Einstieg ist eine Schatzkarte: Die Schüler*innen sollen den „Schatz“ finden, geben zunächst eine begründete Vermutung ab und erarbeiten anschließend die benötigten Ortslinien Schritt für Schritt, um die Aufgabe am Ende sauber zu lösen.

Die Aufgaben sind deutlich differenziert angelegt und werden im Verlauf anspruchsvoller. Dadurch kannst du gut im gemeinsamen Unterricht starten und dann in eine längere, schülerzentrierte Arbeitsphase übergehen: Die Lernenden konstruieren und argumentieren selbstständig (oder in Partnerarbeit), während du gezielt herumgehst und dort unterstützt, wo es bei Konstruktion, Genauigkeit oder Begründung hakt. Wenn du den Fokus auf Problemlösen legen möchtest, lässt du die Schüler*innen zusätzlich notieren, wie sie vorgegangen sind – das macht Denkwege sichtbar und erleichtert die Auswertung.

Am Ende wird die Einstiegsaufgabe vollständig gelöst. Da sich über Ortslinien zwei mögliche Lösungen ergeben können, ist ein Hilfszettel enthalten, der die Aufgabe eindeutig macht – und gleichzeitig bewusst zu einer Lösung führt, die viele zunächst nicht erwarten. Zusätzlich ist eine zweite Schatzkarte enthalten, falls du den Einstieg variieren oder eine eigene Einstiegsaufgabe erstellen möchtest. (Praktischer Tipp: Auf farbiges Papier gedruckt und mit leicht „gealterten“ Ecken wirkt die Karte im Unterricht oft noch stimmiger.)

Enthalten: 11 Seiten (Stundenentwürfe, Arbeitsblätter, Spiel), PDF & DOCX. Wenn dir das Material Zeit gespart oder deine Stunde erleichtert hat, freue ich mich über eine kurze Bewertung auf Eduki – das hilft anderen Lehrkräften bei der Auswahl.

Eine Lernstandsüberprüfung zum Thema Konstruieren und Zeichnen mit einer etwas anderen Methode findet sich hier (kostenlos!)

Wenn du das Material bereits im Unterricht eingesetzt hast, freue ich mich sehr über eine kurze ehrliche Bewertung. So hilfst du anderen Kolleg*innen bei der Auswahl und gibst mir wertvolles Feedback für weitere Materialien.

Liebe Grüße und happy teaching,

Verena