Gerade schwächere Schüler haben oftmals lange Probleme, das Rechnen mit negativen Zahlen zu verstehen. Erklärungen am Zahlenstrahl sind mathematisch zwar korrekt, aber helfen diesen Schülern oftmals nur bedingt einen Zugang zu bekommen. Hier habe ich einmal alternative Erklärungsmuster ausprobiert - zwei sind reine Analogien - in der Hoffnung, dass auf diesem Weg auch schwächere Schüler einen ersten Zugang zur Materie bekommen (der dann natürlich durch Erklärungen/Übungen am Zahlenstrahl erweitert werden sollte).