Mit diese Sparpaket erhalten Sie 20 verschiedene Materialien zum Thema Herbst von der 1. bis zur 4. Klasse.
Dieses Material ist vor allem für jüngere Kinder gedacht. Diese sollen die Vielfalt an unterschiedlichen Blättern, sowie die Farbenvielfalt im Herbst bewusst wahrnehmen.Die einzelnen Kärtchen könnten auf farbiges Hintergrundpapier geklebt werden und ein Pärchenspiel daraus gestaltet werden. Entweder zum lediglichen Zuordnenoder zum Paar finden. Ebenso könnten diese Blätter Anlass zur Nachgestaltung im Kunstunterricht verwendet werden. Darauf könnte auf die Farbmischung, sowie aufden Farbverlauf Wert gelegt werden.
Klassenstufen: 1. Klasse
Das Material besteht aus 12 Kärtchen, wobei die Schüler diese direkt nach dem Laminieren der Kärtchen mit einem abwaschbaren Folienstift bearbeiten können. Die Schüler sollen die Buchstaben zu einem passenden „Herbstwort“ zusammensetzen und mit dem richtigen Artikel darunterschreiben oder sich die bereits beschrifteten Wortkarten zu Hilfe nehmen und passend zuordnen. Ebenso kann auf einer weiteren Ebene entweder mündlich oder schriftlich ein Satz gebildet werden.
Klassenstufen: 1. Klasse
Gerade im Herbst, wenn die Pilzezeit beginnt, ist es wichtig, den Kindern – neben den Verhaltensregeln und dem Umgang mit der Natur – auch das Wissen darüber beizubringen, was so alles in unseren Wäldern wächst. Speziell bei den Pilzen machten wir die Erfahrung, dass zu viele Namen und optische Ähnlichkeiten immer wieder für Verwirrung sorgten. So einigten wir uns darauf, unseren Schülern in den letzten Jahren, die 6 „wichtigsten“ Vertreter mit dessen Eigenschaften näherzubringen. Einen gemeinsamer Herbstausflug in diesen Wald lässt sich jedoch durch kein Material ersetzen, dennoch beinhaltet dieses Unterrichtsmaterial folgende Inhalte: Informationskarten zu den Pilzen: Pfifferling, Steinpilz, Fliegenpilz, Hexenröhrling, Knollenblätterpilz und Bovist.Ebenso passende TafelbildkartenArbeitsblätter, welche wir laminiert aufbewahrt in der Klasse haben: „Wie heißt dieser Pilz?“ „Welcher Pilz ist es?“Klammerkarte „giftig oder essbar?“Persönliches Pilzebuch für die Schülerhand. Darin können eigene Erfahrungen und Beobachtungen beschrieben oder ein Merktext aus dem Lehrerexemplar abgeschrieben werden.Kontrollbuch bzw. Abschreibbüchlein
Klassenstufen: 3-4. Klasse
Das Material ist speziell für den Anfangsunterricht konzipiert und bietet den Kindern eine handlungsorientierte Einheit zum Thema „Heimisches Obst oder Südfrüchte?“ Dabei sollen die Kinder die Karten passend zuordnen. Ebenso gibt es eine Kopiervorlage, worauf die Kinder dessen Ursprung mit Einkreisen in der passenden Farbe bestimmen oder das Obst selbst in der richtigen Farbe bemalen.Als Erweiterung und für den ersten Schriftspracherwerb wäre anzudenken, dass unterschiedliches Obst in einem Korb aufbereitet wird, welches anhand von selbstgeschriebenen Papierstreifen beschriftet wird. Im Anschluss könnte das Obst in Stücke geschnitten und mit verbundenen Augen mit dem Geschmacksinn erkannt werden.
Klassenstufen: 1-2. Klasse
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