Dieses Arbeitsblatt habe ich sowohl in einer 9. als auch in einer 10. Klasse als Differenzierung nach oben eingesetzt.

Ziel der Stunde war es ein DNA-Modell aus Knete, Zahnstochern und Pfeifenreinigern zu erstellen.

Dieses Arbeitsblatt soll die Zuordnung der komplementären Basenpaare nochmals vertiefen. Hier werden unterschiedliche Darstellungsformen eingesetzt: enaktiv (das gebaute Modell), ikonisch (die Symbole), symbolisch (die Buchstaben AGTC).

Aus der Musterlösung ergibt sich, dass der Tatverdächtige 2 und 3 möglich wären. Daraus ergibt sich die Notwendigkeit den Anfang und das Ende kenntlich zu machen (Überleitung zu 5'- und 3'-Ende).