Lernerfolgskontrolle Physik Gesamtpaket

Variante 1: Als Übungsblatt mit ausliegenden Lösungen oder in einem Lernzirkel.Variante 2: Dieses Blatt kann als schnelle Lernerfolgskontrolle am Ende der Stunde eingesetzt werden. So erhält man als Lehrer schnell einen Überblick, ob die Schüler das Thema verstanden haben. Dabei wird dieses Blatt auf Folie kopiert. Jeder Schüler benötigt einen roten und einen grünen Stift. Die erste Aussage wird vorgelesen. Anschließend halten alle gleichzeitig den roten Stift („Aussage ist falsch) oder den grünen Stift („Aussage ist richtig“) nach oben. Je ein Schüler begründet seine Wahl für jede Seite. Die richtige Lösung wird kurz besprochen. Es geht weiter mit Aussage 2. Für eine bessere Visualisierung kann man auch rote und grüne Kärtchen austeilen. Als Sicherung kann genau dieses Blatt als Hausaufgabe gegeben werden.Ich wünsche euch viel Freude mit dem Material,Liebe Grüße,Verena

Klassenstufen: 9-10. Klasse

Hinweis: Dieses Blatt kann als schnelle Lernerfolgskontrolle am Ende der Stunde eingesetzt werden. So erhält man als Lehrer schnell einen Überblick, ob die Schüler das Thema verstanden haben. Dabei wird dieses Blatt auf Folie kopiert. Jeder Schüler benötigt einen roten und einen grünen Stift. Die erste Aussage wird vorgelesen. Anschließend halten alle gleichzeitig den roten Stift („Aussage ist falsch) oder den grünen Stift („Aussage ist richtig“) nach oben. Je ein Schüler begründet seine Wahl für jede Seite. Die richtige Lösung wird kurz besprochen. Es geht weiter mit Aussage 2. Für eine bessere Visualisierung kann man auch rote und grüne Kärtchen austeilen. Als Sicherung kann genau dieses Blatt als Hausaufgabe gegeben werden.

Klassenstufen: 7-8. Klasse

Hinweis: Dieses Blatt kann als schnelle Lernerfolgskontrolle am Ende der Stunde eingesetzt werden. So erhält man als Lehrer schnell einen Überblick, ob die Schüler das Thema verstanden haben. Dabei wird dieses Blatt auf Folie kopiert. Jeder Schüler benötigt einen roten und einen grünen Stift. Die erste Aussage wird vorgelesen. Anschließend halten alle gleichzeitig den roten Stift („Aussage ist falsch) oder den grünen Stift („Aussage ist richtig“) nach oben. Je ein Schüler begründet seine Wahl für jede Seite. Die richtige Lösung wird kurz besprochen. Es geht weiter mit Aussage 2. Für eine bessere Visualisierung kann man auch rote und grüne Kärtchen austeilen. Als Sicherung kann genau dieses Blatt als Hausaufgabe gegeben werden.Hinweis 2: Die Lehrprobe aus der dieses Material entnommen wurde findet sich hier Wenn dir das Material Zeit gespart oder deine Stunde erleichtert hat, freue ich mich über eine kurze Bewertung auf Eduki. Liebe Grüße und happy teaching,Verena

Klassenstufen: 7-8. Klasse

Hinweis: Dieses Blatt kann als schnelle Lernerfolgskontrolle am Ende der Stunde eingesetzt werden. So erhält man als Lehrer schnell einen Überblick, ob die Schüler das Thema verstanden haben. Dabei wird dieses Blatt auf Folie kopiert. Jeder Schüler benötigt einen roten und einen grünen Stift. Die erste Aussage wird vorgelesen. Anschließend halten alle gleichzeitig den roten Stift („Aussage ist falsch) oder den grünen Stift („Aussage ist richtig“) nach oben. Je ein Schüler begründet seine Wahl für jede Seite. Die richtige Lösung wird kurz besprochen. Es geht weiter mit Aussage 2. Für eine bessere Visualisierung kann man auch rote und grüne Kärtchen austeilen. Als Sicherung kann genau dieses Blatt als Hausaufgabe gegeben werden.Eine Stationsarbeit zu diesem Thema findet sich unter:https://eduki.com/de/material/56252/versuche-zur-lichtbrechung-brechung-optik-mit-loesungen Wenn dir das Material Zeit gespart oder deine Stunde erleichtert hat, freue ich mich über eine kurze Bewertung auf Eduki. Liebe Grüße und happy teaching,Verena

Klassenstufen: 7-8. Klasse