G wie Gorilla - Materialpaket

Dieses Material ist Teil des Materialpakets „G wie Gorilla“. Das Materialpaket soll zur Differenzierung im Unterricht eingesetzt werden. Eine Buchstabeneinführung (Lautlokalisation, Schreibrichtung, Wortschatz) ist nicht enthalten. Alle Materialien kommen in mehreren Differenzierungsstufen und können flexibel eingesetzt werden. Die Silbengliederung wurde auf 2 verschiedene Weisen vorgenommen: 1.Gliederung nach Buchstabengruppen (z.B. Gorilla – Go-rill-a)2.Gliederung nach klassischer Silbenschrift (z.B. Go-ril-la)Die Lehrperson entscheidet, welche Silbengliederung für die eigene Klasse am besten passt. Zu jedem Material gibt es ebenfalls eine Selbstkontrolle (Verbesserung). Bei der „Mini-Lesespur“ lesen die SuS die Wörter im unteren Kästchen und suchen das passende Bild im oberen Kästchen. Die SuS notieren dann die gefundene Zahl zu dem jeweiligen Wort.

Klassenstufen: 1-2. Klasse

Dieses Material ist Teil des Materialpakets „G wie Gorilla“. Das Materialpaket soll zur Differenzierung im Unterricht eingesetzt werden. Eine Buchstabeneinführung (Lautlokalisation, Schreibrichtung, Wortschatz) ist nicht enthalten. Alle Materialien kommen in mehreren Differenzierungsstufen und können flexibel eingesetzt werden. Die Silbengliederung wurde auf 2 verschiedene Weisen vorgenommen: 1.Gliederung nach Buchstabengruppen (z.B. Gorilla – Go-rill-a)2.Gliederung nach klassischer Silbenschrift (z.B. Go-ril-la)Die Lehrperson entscheidet, welche Silbengliederung für die eigene Klasse am besten passt. Zu jedem Material gibt es ebenfalls eine Selbstkontrolle (Verbesserung). Bei „Lies und male“ lesen die SuS die Sätze und malen das, was sie gelesen haben. Die SuS zeigen somit, dass sie das Gelesene verstanden und verarbeitet haben. 

Klassenstufen: 1-2. Klasse

Dieses Material ist Teil des Materialpakets „G wie Gorilla“. Das Materialpaket soll zur Differenzierung im Unterricht eingesetzt werden. Eine Buchstabeneinführung (Lautlokalisation, Schreibrichtung, Wortschatz) ist nicht enthalten. Alle Materialien kommen in mehreren Differenzierungsstufen und können flexibel eingesetzt werden. Die Silbengliederung wurde auf 2 verschiedene Weisen vorgenommen: 1.Gliederung nach Buchstabengruppen (z.B. Gorilla – Go-rill-a)2.Gliederung nach klassischer Silbenschrift (z.B. Go-ril-la)Die Lehrperson entscheidet, welche Silbengliederung für die eigene Klasse am besten passt. Zu jedem Material gibt es ebenfalls eine Selbstkontrolle (Verbesserung). „Im Regenwald“ ist ein kurzer, 2-fach differenzierter Lesetext (inkl. Silbenschrift). Zu jedem Text gibt es eine Variante in Kleinbuchstaben. Diese Variante gehört zu einer Aufgabe (AB inklusive), bei der die SuS den Text richtig abschreiben sollen und dabei auf die Groß- und Kleinschreibung achten sollen. Zusätzlich gibt es ein doppelseitiges Arbeitsblatt mit Verständnisfragen zum Text. 

Klassenstufen: 1-2. Klasse

Dieses Material ist Teil des Materialpakets „G wie Gorilla“. Das Materialpaket soll zur Differenzierung im Unterricht eingesetzt werden. Eine Buchstabeneinführung (Lautlokalisation, Schreibrichtung, Wortschatz) ist nicht enthalten. Alle Materialien kommen in mehreren Differenzierungsstufen und können flexibel eingesetzt werden. Die Silbengliederung wurde auf 2 verschiedene Weisen vorgenommen: 1.Gliederung nach Buchstabengruppen (z.B. Gorilla – Go-rill-a)2.Gliederung nach klassischer Silbenschrift (z.B. Go-ril-la)Die Lehrperson entscheidet, welche Silbengliederung für die eigene Klasse am besten passt. Zu jedem Material gibt es ebenfalls eine Selbstkontrolle (Verbesserung). Bei den „Schlangensätzen“ müssen die SuS die Wörter einer Wortschlange trennen und richtig aufschreiben. Die Schlangensätze können als Arbeitsblatt, oder als Schleichdiktat bearbeitet werden. Beim Schleichdiktat werden die Schlangensätze auf Kärtchen (im Material inklusive) im Klassenzimmer aufgehängt. Die SuS müssen sich zu dem Schild begeben, den Satz lesen und diesen auf ihrem Platz wieder aufschreiben. Die SuS dürfen so oft aufstehen, wie sie müssen (natürliche Differenzierung). Hier gibt es auch die Möglichkeit, die Sätze normal (nicht als Schlangensätze) einzusetzen. 

Klassenstufen: 1-2. Klasse