Dieses umfangreiche Materialpaket begleitet Kinder Schritt für Schritt auf ihrem Weg in den Schriftspracherwerb. Es eignet sich besonders für den Deutschunterricht in Klasse 1, für den Förderunterricht, die sonderpädagogische Förderung, die Lerntherapie sowie für gezielte Übungen in Kleingruppen.
Im Mittelpunkt stehen zentrale Grundlagen des Lesen- und Schreibenlernens:
phonologische Bewusstheit, Anlaute, Reime, Phonem-Graphem-Korrespondenz, Silben lesen und schreiben, Automatisierung, häufige Wörter sowie der Aufbau von Leseflüssigkeit.
Das Paket verbindet spielerisches Lernen mit fachlich fundierten Übungsformaten. Die Materialien können flexibel im Unterricht, in der Förderung, an Stationen, in Freiarbeitsphasen oder als wiederkehrende kurze Lese- und Schreibimpulse eingesetzt werden.
Ein spielerisches Kartenspiel zur Förderung der phonologischen Bewusstheit. Die Kinder erkennen Reimpaare und sortieren das Bild aus, das klanglich nicht dazu passt.
Die Kinder vergleichen Anlaute und finden heraus, welches Bild mit einem anderen Anfangslaut beginnt. Ideal zur Vorbereitung auf die Lautanalyse.
Ein Übungsheft zur bewussten Wahrnehmung von Anlauten. Die Kinder hören genau hin, ordnen Laute zu und vertiefen erste Einsichten in die Lautstruktur von Wörtern.
Ein motivierendes Legespiel zur Festigung der Anlautwahrnehmung. Die Kinder verbinden Bilder und Laute spielerisch miteinander.
Ein vielseitig einsetzbares Kartenset mit Laut-, Anlaut- und Graphemkarten. Es unterstützt den Aufbau einer sicheren Phonem-Graphem-Korrespondenz und kann für viele Übungen zur Lautanalyse, Buchstaben-Laut-Zuordnung und Automatisierung genutzt werden.
Ein motivierendes Würfelspiel zum Lesen und Schreiben mehrsilbiger Wörter. Die Kinder verbinden Silben zu fantasievollen Monsterwörtern und üben dabei Synthese, Silbenstruktur und genaues Lesen.
Ein schnelles Suchspiel nach dem Prinzip „Finde das passende Symbol“. Die Kinder erkennen Grapheme in Groß- und Kleinbuchstaben und automatisieren die visuelle Wiedererkennung.
Ein spielerisches Automatisierungstraining zu häufig vorkommenden Wörtern. Die Kinder erkennen Wörter schnell wieder und trainieren ihre Lesesicherheit.
Ein Kartenspiel zur Arbeit mit häufigen Wörtern. Die Kinder lesen, vergleichen und entscheiden, welches Wort nicht in die Reihe passt.
Kurze, wiederholbare Leseübungen zur Automatisierung häufiger Wörter. Ideal für tägliche Mini-Trainings, Fördersequenzen oder Lesestarts im Unterricht.
Ein digitales Lesetraining zur schnellen Worterkennung. Die Kinder sehen häufige Wörter für kurze Zeit und können durch die Audio-Unterstützung zusätzlich ihre Lesegenauigkeit überprüfen.
Ein strukturiertes Material zum gemeinsamen Lesen. Durch wiederholtes, begleitetes Lesen werden Lesegenauigkeit, Lesetempo und Lesesicherheit aufgebaut.
Übungsmaterial zur gezielten Förderung der Leseflüssigkeit. Die Kinder trainieren flüssiges, genaues und zunehmend automatisiertes Lesen auf Wort-, Satz- oder Textebene.
Motivierende Karten mit den Texte auf spielerische Art und Weise gelesen und trainiert werden.
Material zur Arbeit mit Silben als wichtige Brücke im Schriftspracherwerb. Die Kinder lesen und schreiben Silben und Wörter.
Kinder lernen Lesen und Schreiben nicht allein durch das Kennenlernen einzelner Buchstaben. Entscheidend ist ein Zusammenspiel mehrerer grundlegender Fähigkeiten: Sie müssen Laute in Wörtern wahrnehmen, Laut-Buchstaben-Zuordnungen sicher aufbauen, Silben und Wörter synthetisieren, häufige Wörter zunehmend automatisiert erkennen und schließlich flüssig lesen.
Dieses Materialpaket setzt genau an diesen zentralen Entwicklungsschritten an. Es unterstützt Kinder dabei,
Laute bewusst wahrzunehmen,
Grapheme sicher zu erkennen,
Silben und Wörter zu schreiben,
häufige Wörter zu automatisieren,
Lesegenauigkeit aufzubauen
und Leseflüssigkeit zu entwickeln.
Die Materialien sind so gestaltet, dass Kinder wiederholt üben können, ohne dass es eintönig wird. Durch Spiele, Kartenformate, kurze Leseimpulse und strukturierte Trainingsformen entstehen viele motivierende Übungsmöglichkeiten für unterschiedliche Lernstände.
„Finde den Zwilling“ ist ein schnelles Wahrnehmungs- und Reaktionsspiel zur Festigung der Basisgrapheme. Auf jeder Karte sind mehrere Buchstaben bzw. Grapheme abgebildet. Zwischen zwei Karten gibt es immer genau ein gemeinsames Graphem – den „Zwilling“.Die Kinder vergleichen zwei Karten miteinander, entdecken möglichst schnell das gemeinsame Graphem und benennen es laut.So werden die visuelle Buchstabenerkennung, die Graphemkenntnis und die schnelle Zuordnung von Schriftzeichen spielerisch trainiert.
Klassenstufen: 1-2. Klasse
Ziel des Spiels:Mit dem Monster-Lese-Würfelspiel üben Kinder auf motivierende Weise das Lesen und Schreiben von Silben. Die Kinder würfeln Silben, lesen sie in einer Tabelle ab und geben damit sechs (oder mehr) Monstern passende Namen.Die Namen werden direkt in die Namensschilder unter die Monster, ins Heft oder auf die vorgegebene Lineatur eingetragen.Das Material eignet sich besonders für den Anfangsunterricht, für Fördergruppen und für die Freiarbeit.Durch verschiedene Schwierigkeitsstufen kann es leicht an den Lernstand der Kinder angepasst werden.Das ist enthalten:5 Würfel-Silben-Vorlagen in verschiedenen Schwierigkeitsstufen1 Blanko-Würfel-Vorlage für eine individuelle Anpassung4 Monstervorlagen mit 12 verschiedenen Monstern4 Blanko-Monstervorlagen zur kreativen Erweiterung1 Arbeitsbogen mit vorgegebener Lineatur1 AB mit NamensschildernDas wird gefördert:Silbenlesen (offene und geschlossene Silben)Verbinden von Lauten und Silbenlautgetreues SchreibenOrientierung in TabellenPartnerarbeitDifferenzierung 5 verschiedene Schwierigkeitsniveaus (aufsteigend von 1-5)einsilbige Namen für einen leichten Einstiegzweisilbige Namen als Grundniveaudreisilbige Namen für leistungsstarke KinderErweiterung: Silbenbögen einzeichnen, Vokale markierenSo wird gespielt:Die Kinder spielen zu zweit. Jedes Kind hat einen Würfel. Ein Kind beginnt. Es würfelt zuerst die Spalte, dann würfelt es die Zeile. Nun sucht es die passende Stelle in der Silbentabelle. Die Silbe am Schnittpunkt wird abgelesen. Diese Silbe wird für die erste Silbe des Namens für das Monsters genutzt. Anschließend ist das andere Kind an der Reihe und würfelt die zweite Silbe des Namens. So entstehen nach und nach Namen für alle sechs Monster, welche unter die Monster geschrieben werden.
Klassenstufen: 1. Klasse
Bei diesem Spiel betrachten die Kinder drei Bilder und finden heraus, welches Wort/Bild nicht zu den anderen passt. Zwei Bilder zeigen Wörter mit dem gleichen Anlaut. Ein Wort beginnt mit einem anderen Anlaut und „tanzt aus der Reihe“.Im Mittelpunkt steht die bewusste Wahrnehmung von Anlauten. Die Kinder hören genau hin, vergleichen die Anfangslaute der Wörter und entdecken, welches Wort anders beginnt. Dadurch wird die phonologische Bewusstheit gefördert — eine wichtige Grundlage für den Schriftspracherwerb.Das Spiel eignet sich besonders für Kinder im Vorschulbereich, in Klasse 1 sowie in der Förderung.
Klassenstufen: 1. Klasse
Anlaut-DominosIch habe Anlaut-Dominos für die erste und zweite Klasse erstellt. Sie sind in drei verschiedene Niveaustufen unterteilt. Grün = einfachstes Anforderungsniveau mit den Anlauten R, P, S, B, K, H, L, G, M, N. Das Wortmaterial besteht aus einer offenen ersten Silbe. Die Wortpaare haben die gleiche erste Silbe und sind leicht zu identifizieren. Ich habe auch ein Silben-Domino hinzugefügt.Wörter: Nase - Nagel, Regenbogen - Regal, Pokal - Polizei, Salat - Salami, Badewanne - Banane, Katze - Kamel, Honig - Hose, Limonade - Lineal, Gitarre - Giraffe, Maler - Marienkäfer.Gelb = mittleres Anforderungsniveau mit den Anlauten H, B, E, A, L, Z, J, M, P, O, F, K, W, Sch. Bei den Wortpaaren ist der Anlaut gleich, aber die erste Silbe klingt unterschiedlich.Wörter:1) Besen - Buch, Elefant - Esel, Muschel - Mülleimer, Pilz - Popcorn, Obst - Osterhase, Fußball - Füller, Kerze - Koffer, Wolke - Weihnachten, Schere - Schiff, Hut - Hai.2) Foto - Fernseher, Löwe - Lupe, Rucksack - Regen, Geschenk - Gürtel, Zebra - Zeitung, Pullover - Pinsel, Anspitzer - Apfel, Sonne - Sessel, Kalender - Kiste, Joghurt - Jacke.3) Hammer - Hund, Gespenst - Gurke, Dinosaurier - Decke, Tasse - Tisch, Insel - Instrumente, Unterhose - Unfall, Brief - Burg, Papagei - Pirat, Ordner - Opa, Krabbe - Kleid.Rot: Schwierigsten Anforderungsniveau mit den Anlauten St, Sp, Sch, Ei, Eu, Au, B, V, Pf, H.Wörter: Hotdog - Hexe, Staubsauger - Sterne, Brot - Blitz, Schneemann - Schwamm, Spinne - Spiegel, Eule - Euro, Eisbär - Eichhörnchen, Vampir - Vulkan, Auto - Auge, Pferd - Pfeil.
Klassenstufen: 1-2. Klasse
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