Mini-Sparpaket: Beliebte Lesestreifen

Diese Lesestreifen passen zum Blitzlesegerät.Die Lesestreifen eignen sich für die Kinder, denen die indirekte Lesestrategie und damit das phonologische Rekodieren noch Mühe bereitet. Das Ziel ist, dass sie mit den sinnfreien Graphemfolgen Sicherheit in der Lesesynthese gewinnen können. Es geht primär darum, die Technik der Rekodierung systematisch zu vermitteln und zu automatisieren. Wenn die Kinder für die einzelnen Laute Handzeichen kennen, können sie die zur Unterstützung während der phonologischen Rekodierung einsetzen. Oft ist es auch sinnvoll parallel zu dieser Fördermethode - oder direkt anschliessend - das sinnentnehmende Lesen auf Wörter- oder Satzebene zu trainieren. Die Auswahl der Pseudowörter erfolgte nach spezifischen Kriterien: - ein- oder zwei- oder dreisilbige Wörter - Vokale (V; auch Diphthonge) und dauerhaft artikulierbare Konsonanten (K),    zum Beispiel: m, f, s - keine Konsonantenhäufungen: Vokal und Konsonant wechseln sich ab.    Zum Beispiel: KVKV - Plosive (d, t, g, k, b, p) erscheinen erst bei den letzten Lesestreifen mit den    anspruchsvollsten Wörtern Den Aufbau der Lesestreifen und das mögliche Vorgehen beim Lesetraining beschreibe ich in den didaktischen Erläuterungen.Weitere Übungsmöglichkeiten für das Blitzlesen mit Lesestreifen findest du hier:Sparpaket: 100 häufigste WörterDas Dossier mit den Lesestreifen zu 8 Alltags-Worfeldern:Sichtwortschatz trainieren - WortfelderDas Lesetraining mit Grundbausteinen / Wortstämmen:Lesetraining mit WortbausteinenDie leeren Vorlagen für eigene Wörter findest du hier:leere Vorlagen für Sichtwortschatz-TrainingDu kannst die Produkte auch direkt bei uns im Shop erwerben, falls dir die Zeit und Geduld fehlt, sie selber herzustellen:Blitzlesegerät und Lesestreifen

Klassenstufen: 1-2. Klasse

Diese Lesestreifen passen zum Blitzlesegerät.Die Lesestreifen eignen sich für Kinder, denen die Phonemsynthese noch Mühe bereitet. Wichtig ist, dass sie das Prinzip des Zusammenschleifens grundsätzlich verstanden haben. Mit den einfachen Wörtern auf den Lesestreifen soll der Automatisierungsprozess unterstützt werden. Das Ziel ist, dass das Kind mit kurzen ein- oder zweisilbigen Wörtern Sicherheit beim Rekodieren erlangen kann. Dazu wurden die Wörter nach spezifischen Kriterien ausgewählt: - ein- oder zweisilbige Wörter - Vokale (V; auch Diphthonge) und dauerhaft artikulierbare Konsonanten (K): z.B.: m, f, s - keine Konsonantenhäufungen: Vokal und Konsonant wechseln sich ab: z.B.: VKV, KVKV - mehrheitlich lautgetreues Wortmaterial ohne orthographische Besonderheiten: das Ziel ist die lautsprachliche Einübung des Wortschatzes, so dass die orthographischen Besonderheiten eine untergeordnete Rolle spielen. Beim Üben auf die korrekte Aussprache des Kindes achten. - Plosive (d, t, g, k, b, p) erscheinen erst bei den letzten Lesestreifen mit den anspruchsvollsten Wörtern (Ausnahme: Opa, mit)Den Aufbau der Lesestreifen und das mögliche Vorgehen beim Lesetraining beschreibe ich in den didaktischen Erläuterungen.Exklusiv bekommst du mit den Lesestreifen auch 3 Zusatzmaterialien aus dem grossen Materialpaket "Zusatzmaterial zu den Lesestreifen "Einfache Wörter". - Buchstabenfächer zu den Lesestreifen 5&8- Streichholzschachtelwörter zu den Lesestreifen 3&4- Domino zu den Lesestreifen 6&7Mit den Zusatzmaterialien können die Kinder auf verschiedene Arten intensiv mit den gleichen Wörtern das Lesen üben.Weitere Übungsmöglichkeiten für das Blitzlesen mit Lesestreifen findest du hier:Sparpaket: 100 häufigste WörterDas Dossier mit den Lesestreifen zu 8 Alltags-Worfeldern:Sichtwortschatz trainieren - WortfelderDas Lesetraining mit Grundbausteinen / Wortstämmen:Lesetraining mit WortbausteinenDie leeren Vorlagen für eigene Wörter findest du hier:leere Vorlagen für Sichtwortschatz-TrainingDu kannst die Produkte auch direkt bei uns im Shop erwerben, falls dir die Zeit und Geduld fehlt, sie selber herzustellen:Blitzlesegerät und Lesestreifen#silvesterknaller24

Klassenstufen: 1-2. Klasse