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In diesem Paket sind Blitzlesepräsentationen enthalten, die du mit PowerPoint zeigen kannst und die nach einem Doppelklick von alleine starten. Taucht der Blitz auf, wird ein vorher mit der Klasse vereinbartes Geräusch oder Wort genannt. Alle Präsentationen kannst du selber anpassen, du kannst also auch das Wortmaterial nach einiger Zeit ändern.
Sollten die Schriftarten in deiner Microsoft Version nicht enthalten sein, musst du diese eventuell anpassen.
Ich nutze das Blitzlesen gerne am Anfang der Stunde. Die Kinder lesen 1,5 Minuten lang chorisch die angezeigten Wörter. Kommt der Blitz, wird ein gemeinsam mit der Klasse festgelegtes Wort oder Geräusch geäußert. Zum Beispiel „Blitz“, „Gewitter“, „Bumm“ oder Blitzgeräusche. Als Wortmaterial nutze ich prototypisch deutsche Wörter (2-silbige Wörter, deren erste Silbe betont ist und deren zweite unbetonte Silbe ein schwa-Laut enthält.) Dies hilft den Kindern dabei, das e in der zweiten Silbe bei allen Wörtern immer ungespannt (kurz) auszusprechen, anstatt es zu dehnen und gespannt (lang) auszusprechen. Dasselbe gilt für –er (wir sprechen es wie a) –en (wir sprechen das e nicht mit) –el (auch hier sprechen wir das e nicht mit).
Klassenstufen: 1. Klasse
Ich nutze das Blitzlesen gerne am Anfang der Stunde. Die Kinder lesen 1,5 Minuten lang chorisch die angezeigten Wörter. Kommt der Blitz, wird ein gemeinsam mit der Klasse festgelegtes Wort oder Geräusch geäußert. Zum Beispiel „Blitz“, „Gewitter“, „Bumm“ oder Blitzgeräusche. Als Wortmaterial nutze ich prototypisch deutsche Wörter (2-silbige Wörter, deren erste Silbe betont ist und deren zweite unbetonte Silbe ein schwa-Laut enthält.) Dies hilft den Kindern dabei, das e in der zweiten Silbe bei allen Wörtern immer ungespannt (kurz) auszusprechen, anstatt es zu dehnen und gespannt (lang) auszusprechen. Dasselbe gilt für –er (wir sprechen es wie a) –en (wir sprechen das e nicht mit) –el (auch hier sprechen wir das e nicht mit).
Klassenstufen: 1. Klasse
Ich nutze das Blitzlesen gerne am Anfang der Stunde. Die Kinder lesen 2 Minuten lang chorisch die angezeigten Wörter. Kommt der Blitz, wird ein gemeinsam mit der Klasse festgelegtes Wort oder Geräusch geäußert. Zum Beispiel „Blitz“, „Gewitter“, „Bumm“ oder Blitzgeräusche. Als Wortmaterial nutze ich prototypisch deutsche Wörter (2-silbige Wörter, deren erste Silbe betont ist und deren zweite unbetonte Silbe ein schwa-Laut enthält.) Dies hilft den Kindern dabei, das e in der zweiten Silbe bei allen Wörtern immer ungespannt (kurz) auszusprechen, anstatt es zu dehnen und gespannt (lang) auszusprechen. Dasselbe gilt für –er (wir sprechen es wie a) –en (wir sprechen das e nicht mit) –el (auch hier sprechen wir das e nicht mit).Sollte die Schriftart Comic Sans MS in deiner Microsoft Version nicht enthalten sein, musst du diese eventuell anpassen.
Klassenstufen: 1-2. Klasse
Das Material kann mit PowerPoint von Microsoft genutzt werden.Ich nutze das Blitzlesen gerne am Anfang der Stunde. Die Kinder lesen 2 Minuten lang chorisch die angezeigten Wörter. Kommt der Blitz, wird ein gemeinsam mit der Klasse festgelegtes Wort oder Geräusch geäußert. Zum Beispiel „Blitz“, „Gewitter“, „Bumm“ oder Blitzgeräusche. Als Wortmaterial nutze ich prototypisch deutsche Wörter (2-silbige Wörter, deren erste Silbe betont ist und deren zweite unbetonte Silbe ein schwa-Laut enthält.) Dies hilft den Kindern dabei, das e in der zweiten Silbe bei allen Wörtern immer ungespannt (kurz) auszusprechen, anstatt es zu dehnen und gespannt (lang) auszusprechen. Dasselbe gilt für –er (wir sprechen es wie a) –en (wir sprechen das e nicht mit) –el (auch hier sprechen wir das e nicht mit).Sollten die Schriftart Comic Sans MS in deiner Microsoft Version nicht enthalten sein, musst du diese eventuell anpassen.
Klassenstufen: 1-2. Klasse
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