Problemorientierung: Auch heute wird in Diktaturen und Krisengebieten deutlich, was Rechtssicherheit durch schriftliche Gesetze bedeutet. Dieser Fortschritt lässt sich bereits bei Hammurabi 1750 v. Chr. exemplarisch erkennen.

Dort wurden bereits Probleme wie Schadensersatz, Körperverletzung oder Rechtsbeugung geregelt.

Allerdings dokumentiert der Codex Hammurabi die Rechtsungleichheit der Gesellschaft. All dies wird in eine fiktive Spielszene verpackt.

In Gruppenarbeit mit zwei Arbeitsaufträgen

- werten die Schüler*innen die Informationen aus (Erarbeitung), und

- führen die Spielszene fort (Kreativität) und präsentieren dies.

>>> sozusagen "2 Stunden in 1".

Wichtig: Zuerst den AA 1 bearbeiten lassen, um die Informationen zu sichern, dann auf dieser Faktenbasis in AA 2 das Rollenspiel angehen.

Bei der Präsentation die umgekehrte Reihenfolge: Zuerst das (noch "frische" und motivierende) Rollenspiel (AA2), dann die Sicherung der Informationen aus AA 1, ganz klasisch mit UG und Tafelbild. Am Ende die Diskussion > vgl.  Stundenverlauf.