Wie in allen Materialien der Reihe „Reflexion über Sprache“ werden Cartoons und satirische Texte als Einstieg bzw. zur Auflockerung der Sprachbetrachtung benutzt. Motivierende Sprachbetrachtung sollte nicht zu früh zu viel Wert legen auf seminarhafte Systematik und universitären Jargon, sondern grundsätzliche Einsichten über Sprache vermitteln, die in der Alltagssprache und in literarischen Texten auffindbar sind und zu deren Verständnis beitragen.
Ein „Wimmel-Cartoon“ zu Beginn von Einheit 6 mit dem Titel „Im Stadion“ stellt auf den ersten Blick eine Fußballstadionatmosphäre dar – bei genauerem Hinschauen erscheint jedoch manches befremdlich. .. Satirische Texte scheinen gerade das befremdliche Verhalten zu unterstützen (Lernziel: Erkennen von Ironie). Eine kurze Wortartuntersuchung sowie ein kreativer Arbeitsauftrag führen zum Schwerpunkt der Einheit:
Interjektionen, Kurzäußerungen, Sprech-Chöre und ihre Funktionalität.
An einem Situationsvergleich aus Hauptmanns „Die Weber“ mit Hilfe detaillierter Kommunikationsmodelle wird erarbeitet, welche funktionale Leistung Sprech-Chöre unter bestimmten gesellschaftlichen und situativen Bedingungen haben.
Die Datei „Unterrichtsskizze...“ enthält Erläuterungen für Lehrerinnen und Lehrer zu Arbeitsaufträgen, Fachbegriffen und Sachzusammenhängen.
Auf eine Strukturierung in Form von Einzelstunden wird bewusst verzichtet. Die vorgeschlagene Reihenfolge der Arbeitsaufträge ermöglicht eine Stundengliederung je nach möglichem Arbeitstempo bzw. individuell vorgenommenen Vertiefungen.
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