Dieses Arbeitsblatt lässt sich gut an die jeweiligen Schwierigkeiten des Kindes anpassen. Weshalb ist es traurig? Die persönlichen Probleme können vom Lehrer oben neben den Geist geschrieben werden. Dadurch werden die Probleme des Schülers 'nach außen' gebracht und dem Geist zugeschrieben, sodass der Schüler seine Gefühle aus einer gewissen Distanz heraus betrachten kann. 

Was könnte er dem Geist sagen, damit es ihm besser geht? Was würde seine gedrückte Stimmung mindern? 

Die Vorschläge und Ideen des Schülers werden auf die untere Hälfte des Blattes übertragen. 

Jetzt soll der Schüler zum Abschluss dem zweiten Geist ein neues Gesicht geben. Wie fühlt sich der Geist jetzt? Ist die Traurigkeit weg?