Diese Tafelkarten sollen dabei helfen, eine Künstlerkonferenz durchzuführen. Die Schülerinnen und Schüler setzen sich mit einem Partner zusammen und zeigen still ihr Kunstwerk (es muss dafür noch nicht fertig sein). Der Partner beantwortet die ersten drei Fragen. Im Anschluss daran wird der Partner still und der Schüler mit dem Kunstwerk beantwortet die Fragen vier bis sechs. Im Anschluss daran findet ein Austausch statt, bei dem auf wertschätzende Weisedarüber nachgedacht wird, wie man weiter verfahren kann und was noch verbessert werden könnte.