Klausurpaket Darstellendes Spiel EF komplett – 4 Klausuren mit Erwartungshorizont | Einführungsphase

Figurenentwicklung – Spieler, Rolle, Figur: Ein Sachtext zu Spieler, Rolle und Figur, Figurenbiografie, Körper, Stimme, Status und Wendepunkt, eine frei erfundene Szene („Der Schlüssel“) und ein frei erfundener Beobachtungsbogen mit Diagramm (Status und Sprechzeit). Aufgaben: Grundbegriffe darstellen, eine Figur analysieren und ihren Wendepunkt bestimmen, Statusdifferenzen, Mittelwerte und Sprechanteile berechnen und deuten, einen Arbeitsplan zur Figurenentwicklung entwerfen und Einfühlung gegen Distanz beurteilen.Umfang der Textgrundlage: ca. 505 Wörter (M1: 317, M2: 168, M3: 20).Fertige Darstellendes Spiel-Klausur für die Einführungsphase (EF) mit ausführlichem Erwartungshorizont im Oberstufen-Format: Aufgaben mit Operatoren und Anforderungsbereichen I–III, Kriterientabellen mit Punkten und Erwartungen je Teilaufgabe, Orientierungstexte, Darstellungsleistung, Bewertungsbogen und Notenschlüssel. Als PDF und bearbeitbare Word-Datei. 90 Minuten (4 Teilaufgaben), Bewertung nach 100-Punkte-Raster (80 inhaltliche Leistung, 20 Darstellungsleistung).

Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.)

Sprache und Sprechen auf der Bühne, Interaktion im Spiel: Wie sprechen Spielende auf der Bühne, was ist eine Sprechhandlung, was verrät der Subtext, und wie entsteht Interaktion zwischen Spielenden? Materialbasis sind ein Sachtext in eigenen Worten, der kurze fiktive Dialog „Die Verspätung“ (Mira und Tim, mit Regieanweisungen) und ein fiktives Probenprotokoll mit Sprechzeiten, Pausen, Blickkontakten und Abstand. Aufgaben: die Mittel des Sprechens, Sprechhandlung, Subtext, Interaktion, Sprechpartitur und Probenvorgehen darstellen; den Dialog nach Sprechhandlungen, Sprache, Subtext und Interaktionsverlauf analysieren; das Probenprotokoll auswerten (Sprechzeit, Sprechtempo, Pausenanteil berechnen und deuten) und beurteilen; eine Sprechpartitur entwerfen, begründen und die Spielweise beurteilen.Umfang der Textgrundlage: ca. 421 Wörter (M1: 265, M2: 140, M3: 16).Fertige Darstellendes Spiel-Klausur für die Einführungsphase (EF) mit ausführlichem Erwartungshorizont im Oberstufen-Format: Aufgaben mit Operatoren und Anforderungsbereichen I–III, Kriterientabellen mit Punkten und Erwartungen je Teilaufgabe, Orientierungstexte, Darstellungsleistung, Bewertungsbogen und Notenschlüssel. Ein Sachtext in eigenen Worten, ein fiktiver Dialog und ein fiktives Probenprotokoll. Als PDF und bearbeitbare Word-Datei. 90 Minuten (4 Teilaufgaben), Bewertung nach 100-Punkte-Raster (80 inhaltliche Leistung, 20 Darstellungsleistung).

Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.)

Theater und seine Zeichensysteme: Ein Sachtext zu Zeichen, Zeichentypen (Ikon, Index, Symbol) und den Zeichensystemen des Theaters, sechs ausgewählte Paragraphen aus Goethes „Regeln für Schauspieler“ (Originalwortlaut, gemeinfrei) und eine frei erfundene Probenbeobachtung mit Bühnenskizze. Aufgaben: Zeichen, Zeichentypen und Zeichensysteme darstellen, Goethes Regeln analysieren, Zeichen der Szene nach System und Typ zuordnen und deuten, Abstände aus der Skizze bestimmen, ein Konzept für eine veränderte Lesart entwickeln und beurteilen. Umfang der Textgrundlage: ca. 581 Wörter (M1: 278, M2: 160, M3: 143). Fertige Darstellendes Spiel-Klausur für die Einführungsphase (EF) mit ausführlichem Erwartungshorizont im Oberstufen-Format: Aufgaben mit Operatoren und Anforderungsbereichen I–III, Kriterientabellen mit Punkten und Erwartungen je Teilaufgabe, Orientierungstexte, Darstellungsleistung, Bewertungsbogen und Notenschlüssel. Als PDF und bearbeitbare Word-Datei. 90 Minuten (4 Teilaufgaben), Bewertung nach 100-Punkte-Raster (80 inhaltliche Leistung, 20 Darstellungsleistung).

Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.)

Der Spieler und sein Körper, Spiel im Raum: Ein Sachtext zu Körperspannung, Haltung, Bewegungsqualitäten, Ebenen, Wegen und Positionen auf der Spielfläche, ein Auszug aus Heinrich von Kleists „Über das Marionettentheater“ (Originalwortlaut, gemeinfrei) und eine frei erfundene Bewegungspartitur mit Raumskizze. Aufgaben: Körper und Raum als Ausdrucksmittel darstellen, Kleists Gedanken zu Schwerpunkt und „Seele“ analysieren und kritisch einordnen, Wege, Tempo und Zeitanteile der Partitur berechnen und deuten, eine eigene Bewegungspartitur entwerfen und beurteilen. Umfang der Textgrundlage: ca. 514 Wörter (M1: 297, M2: 161, M3: 56). Fertige Darstellendes Spiel-Klausur für die Einführungsphase (EF) mit ausführlichem Erwartungshorizont im Oberstufen-Format: Aufgaben mit Operatoren und Anforderungsbereichen I–III, Kriterientabellen mit Punkten und Erwartungen je Teilaufgabe, Orientierungstexte, Darstellungsleistung, Bewertungsbogen und Notenschlüssel. Als PDF und bearbeitbare Word-Datei. 90 Minuten (4 Teilaufgaben), Bewertung nach 100-Punkte-Raster (80 inhaltliche Leistung, 20 Darstellungsleistung).

Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.)