Erdkunde Klasse 5/6 Ergänzungspaket | Landwirtschaft in Niedersachsen, Küstenschutz Nordsee & Polargebiete

Warum stehen in der Wesermarsch Kühe auf der Weide, während in der Hildesheimer Börde Weizen und Zuckerrüben wachsen? Klasse 5/6 vergleicht Marsch, Geest und Börde, liest eine Karte und bildet sich ein Urteil zu intensiver Tierhaltung und Bio. 8 Seiten, mit Lösungen.Warum wächst in Niedersachsen nicht überall dasselbe? Diese Einheit führt Ihre Klasse durch die Landwirtschaft in Niedersachsen – mit gerundeten Zahlen von 2024 und eigenen Grafiken.Die Schülerseiten: 1. Titelseite mit Leitfrage und Zahlen-Steckbrief 2024; 2. Agrarland Niedersachsen – Flächen-Diagramm, Tiere und Menschen im Vergleich; 3. Marsch, Geest und Börde – Profil von der Küste bis zum Bergland; 4. Landwirtschaft auf der Karte – fünf Agrargebiete, Maßstab, Hof gründen; 5. Großer Stall oder Bio-Hof?; 6. Rätsel, Folgen-Kette Gülle – Nitrat, Meinungslinie, Profi-Aufgabe.Dazu: eine kompakte Lösungsseite und die nextclass-Schlussseite. Die Niedersachsen-Karte ist eine eigene Zeichnung von nextclass auf Grundlage von Natural Earth (gemeinfrei).Das lernen die Schülerinnen und Schüler: Marsch, Geest und Börde beschreiben; die unterschiedliche Nutzung erklären; Agrargebiete verorten; intensive Tierhaltung und Öko-Landbau vergleichen; ein begründetes Urteil bilden.Einsatz: Passt zum Kerncurriculum Erdkunde Niedersachsen (Landwirtschaft / Leben in Niedersachsen), auch für Vertretung, Stationenarbeit oder Wochenplan. Ausdrucken und loslegen.

Klassenstufen: 5-6. Klasse

Wie schützen Menschen das flache Land an der Nordsee vor Sturmfluten? Klasse 5/6 arbeitet mit einer Karte der Deutschen Bucht, einem Deichprofil und der Sturmflut 1962. 10 Seiten, mit Lösungen.An der Nordsee treffen Gezeiten, Wind und flaches Marschland aufeinander. Im Material Küstenschutz Nordsee: Deich und Sturmflut lernen Schülerinnen und Schüler der Klassen 5/6, wie aus einem Hochwasser eine Sturmflut wird und wie Deich, Vorland und Lahnungen zusammenwirken.Die Schülerseiten: 1. Titelseite mit Leitfrage; 2. Karte der Deutschen Bucht (Inseln, Flussmündungen, Wattenmeer); 3. Entstehung einer Sturmflut (Hochwasser plus Wind vom Meer); 4. Deichprofil beschriften: Außenböschung, Krone, Innenböschung, Salzwiese, Watt, Lahnungen; 5. Lahnungen und Salzwiese – wie das Vorland Wellen bremst; 6. Die Sturmflut vom 16./17. Februar 1962 in Hamburg und das heutige Schutzsystem; 7. Transfer: Richtig/Falsch, Erklärung, Profi-Aufgabe.Dazu: eine kompakte Lösungsseite und die nextclass-Schlussseite. Die Karte ist eine eigene Zeichnung von nextclass.Einsatz: Passt zum Kerncurriculum Erdkunde (Küsten, Naturkräfte, Leben in Landschaftszonen), auch zur Sturmflut-Saison im Winter und passend zu Landschaften in Niedersachsen. Ausdrucken und loslegen.

Klassenstufen: 5-6. Klasse

Warum leben Eisbären und Pinguine nie am selben Pol? Klasse 5/6 vergleicht Arktis und Antarktis: Meer mit Eis gegen Kontinent, Polartag und Polarnacht, Tiere und Pflanzen. 10 Seiten, mit Lösungen.Eisig sehen beide Pole aus – gebaut sind sie anders. Im Material Polargebiete: Arktis und Antarktis entdecken Schülerinnen und Schüler der Klassen 5/6, dass die Mitte der Arktis ein Ozean mit Meereis ist, die Antarktis aber ein Kontinent unter einem mächtigen Eisschild.Die Schülerseiten: Titelseite mit Leitfrage; Weltkarte mit Polarkreisen (Natural Earth); die Arktis als Meer mit Eis, inklusive Grönlands Eisschild; die Antarktis als Kontinent, Südlicher Ozean, Station Neumayer III; Polartag und Polarnacht (geneigte Erdachse); Tiere und Pflanzen richtig zuordnen; Vergleichstabelle und Transfer.Dazu: eine kompakte Lösungsseite und die nextclass-Schlussseite. Die Karten sind eigene Zeichnungen von nextclass nach Natural Earth.Abgrenzung: Nicht dasselbe Material wie „Polargebiete, Tundra und Permafrost“ (Klasse 7/8).

Klassenstufen: 5-6. Klasse