Materialpaket - Reise durch Nordamerika

Arbeitsblatt zum Kartogramm: Die Jugendlichen lesen eine farbige Karte der Bevölkerungsdichte der US-Bundesstaaten (Daten des US Census Bureau, 2024), ordnen Staaten in Klassen ein, berechnen die Dichte und begründen, warum man Dichte statt Einwohnerzahl zeigt.Inhalt:• Deckblatt• Seite 1: Text + Kartogramm der USA + Fragen• Seite 2: Fragen, Dichte berechnen, Begründen• Seite 3: LösungenKopierfreundlich, sofort einsetzbar.Lehrplanbezug: LehrplanPLUS Bayern, Mittelschule, Geschichte/Politik/Geographie (GPG), Jahrgangsstufe 8, Lernbereich 1 „Lebensraum Erde“: Orientierung und Kartenarbeit in Nordamerika; Auswerten von Karten und Daten zu den USA.

Klassenstufen: 8. Klasse

Arbeitsblatt zur Wirtschaft der USA: Die Jugendlichen werten ein Säulendiagramm zum Bruttoinlandsprodukt (Weltbank 2025) aus, ordnen Wirtschaftsräume (Corn Belt, Silicon Valley, Golfküste, New York) zu und nennen Gründe für die wirtschaftliche Stärke.Inhalt:• Deckblatt• Seite 1: Text, Säulendiagramm, Fragen• Seite 2: Wirtschaftsräume zuordnen, Gründe, „Für Interessierte…“• Seite 3: LösungenKopierfreundlich, sofort einsetzbar.Lehrplanbezug: LehrplanPLUS Bayern, Mittelschule, Geschichte/Politik/Geographie (GPG), Jahrgangsstufe 8, Lernbereich 1 „Lebensraum Erde“: Entwicklungsstand der USA nach ökonomischen Kriterien.

Klassenstufen: 8. Klasse

Arbeitsblatt zu den Klimazonen Nordamerikas: Die Jugendlichen werten vier echte Klimadiagramme (Fairbanks, Denver, Los Angeles, Miami; Deutscher Wetterdienst 1961–1990) aus, ordnen Klimaeigenschaften zu und vergleichen Winter- und Sommerregen.Inhalt:• Deckblatt• Seite 1: kurzer Text + 4 Klimadiagramme• Seite 2: Auswertungstabelle, zuordnen, Vergleich• Seite 3: LösungenKopierfreundlich, sofort einsetzbar.Lehrplanbezug: LehrplanPLUS Bayern, Mittelschule, Geschichte/Politik/Geographie (GPG), Jahrgangsstufe 8, Lernbereich 1 „Lebensraum Erde“: Klimazonen Nordamerikas.

Klassenstufen: 8. Klasse

Arbeitsblatt zu den Naturräumen Nordamerikas: Die Jugendlichen beschriften ein West-Ost-Profil von der Pazifikküste bis zur Atlantikküste, ordnen Merkmale zu und begründen die Eignung der Great Plains für die Landwirtschaft.Inhalt:• Deckblatt• Seite 1: Lesetext + Profil beschriften• Seite 2: zuordnen, Richtig/Falsch, Begründen• Seite 3: LösungenKopierfreundlich, sofort einsetzbar.Lehrplanbezug: LehrplanPLUS Bayern, Mittelschule, Geschichte/Politik/Geographie (GPG), Jahrgangsstufe 8, Lernbereich 1 „Lebensraum Erde“: naturräumliche Orientierung in Nordamerika.

Klassenstufen: 8. Klasse