Sport Klasse 1 bis 4 – Ballschule, Turnen, Kleine Spiele und Seilspringen – Materialpaket

Sechs Sprungplätze vom Seil am Boden bis zum langen Seil — mit Aufbauplan, Sprungkarten und SpringpassDiese Unterrichtsreihe plant 2 Stunden zum Thema Seilspringen Schritt für Schritt vollständig durch: je Stunde ein Verlaufsplan mit Phasen, Zeiten und Sozialformen, dazu der Einstiegsimpuls, 2 Kopiervorlagen und 3 Seiten Stationskarten für die Arbeitsphasen und die Materialliste.Das ist drin (16 Seiten)• Deckblatt mit Übersicht über die ganze Reihe• Übersicht der Reihe: alle Stunden, Lernziele und Materialbedarf auf einer Seite• Lösungen zu allen Kopiervorlagen auf einer Seite• Stunde 1: Sechs Sprungplätze• Stunde 2: Unsere eigene Sprungfolge• Tipps für Lehrkräfte mit Quellen und NutzungFür wenLehrkräfte in Klasse 1–4, Sport. Die Reihe lässt sich am Stück unterrichten; jede Stunde steht aber auch für sich und passt in eine Vertretungsstunde.Lehrplanbezug• BY, NDS, BW, NRW, HE: LehrplanPLUS Grundschule, Sport, Lernbereich 4.5 „Sich körperlich ausdrücken und Bewegungen gestalten / Gymnastik und Tanz“ (Jgst. 3/4): „bewegen sich rhythmisch in den tänzerischen Grundformen“; „bewegen sich mit Handgeräten (z. B. Seil) und Alltagsobjekten zur Musik“. Inhalte: „rhythmische Bewegungsformen, Elemente des Rope Skippings“.• BW: Bildungsplan der Grundschule 2016, Bewegung, Spiel und Sport, 1.3: „Die Erfahrung des individuellen Leistungsfortschritts hat Vorrang vor dem Vergleich mit den Leistungen anderer.“; 2.3: „Absprachen, Regeln und Rituale in Bewegung, Spiel und Sport vereinbaren, akzeptieren und einhalten“.Was Sie brauchenEinen Drucker oder Kopierer. Was eine Stunde sonst noch braucht, steht auf ihrer Materialliste — die Reihe setzt nur voraus, was in einer Schule vorhanden ist.

Klassenstufen: 1. Klasse, 4. Klasse

Acht Stationen mit Rollbrett, Pedalo und Teppichfliesen, ein Aufbauplan für die Halle und ein Laufzettel für jedes KindDiese Unterrichtsreihe plant 2 Stunden zum Thema Rollen, Fahren, Gleiten vollständig durch: je Stunde ein Verlaufsplan mit Phasen, Zeiten und Sozialformen, dazu der Einstiegsimpuls, 4 Seiten Stationskarten für die Arbeitsphasen und die Materialliste.Das ist drin (18 Seiten)• Deckblatt mit Übersicht über die ganze Reihe• Übersicht der Reihe: alle Stunden, Lernziele und Materialbedarf auf einer Seite• Lösungen zu allen Kopiervorlagen auf einer Seite• Stunde 1: An acht Stationen rollen, lenken und bremsen• Stunde 2: Bremsen, lenken, halten• Tipps für Lehrkräfte mit Quellen und BildnachweisFür wenLehrkräfte in Klasse 2–4, Sport. Die Reihe lässt sich am Stück unterrichten; jede Stunde steht aber auch für sich und passt in eine Vertretungsstunde.Lehrplanbezug• BW, NRW, HE, NDS, BY: 3.1.8.1 / 3.2.8.1 „Fahren – Rollen – Gleiten“: „sich auf dem Gerät im dynamischen Gleichgewicht halten“; „die Richtung gezielt ändern, bremsen und gegebenenfalls fallen“; Kl. 3/4 „einen Geschicklichkeitsparcours erfinden, erstellen und bewältigen“.Was Sie brauchenEinen Drucker oder Kopierer. Was eine Stunde sonst noch braucht, steht auf ihrer Materialliste — die Reihe setzt nur voraus, was in einer Schule vorhanden ist.

Klassenstufen: 2. Klasse, 4. Klasse

Werfen, Fangen, Prellen — vier Sportstunden mit SpielkartenDiese Unterrichtsreihe plant 4 Stunden zum Thema Ballschule vollständig durch: je Stunde ein Verlaufsplan mit Phasen, Zeiten und Sozialformen, dazu der Einstiegsimpuls, 8 Seiten Spielkarten für die Arbeitsphasen und die Materialliste.Das ist drin (23 Seiten)• Deckblatt mit Übersicht über die ganze Reihe• Übersicht der Reihe: alle Stunden, Lernziele und Materialbedarf auf einer Seite• Stunde 1: Rollen und Prellen• Stunde 2: Werfen und Fangen zu zweit• Stunde 3: Zielwerfen• Stunde 4: Kleine Ballspiele ohne AusscheidenFür wenLehrkräfte in Klasse 1–4, Sport. Die Reihe lässt sich am Stück unterrichten; jede Stunde steht aber auch für sich und passt in eine Vertretungsstunde.Lehrplanbezug• BW: Bewegung, Spiel und Sport 3.1.2 (6)–(9): den Ball rollen, fangen, werfen, zielen, prellen, führen; mit Partner und Gruppe in spielorientierten Situationen anwenden• BY: Sport LB 4.1 und 4.3: Übungs- und Spielformen mit Bällen, Zielspiele, Zuspiel und Annahme• NRW: Sport Bereich (3) Werfen mit unterschiedlichen Wurfobjekten und Bereich (7) Grundfertigkeiten Fangen, Werfen, Passen• HE: Sport, Inhaltsfeld Spielen: Grundtechniken Zuspielen und Annehmen im Umgang mit unterschiedlichen Spielgeräten• NDS: Sport, Bewegungsfeld Spielen: Bälle werfen und fangen, Ziele treffen; Gegenstände mit dosiertem Krafteinsatz rollen und werfenWas Sie brauchenEinen Drucker oder Kopierer. Was eine Stunde sonst noch braucht, steht auf ihrer Materialliste — die Reihe setzt nur voraus, was in einer Grundschule vorhanden ist.

Klassenstufen: 1. Klasse, 4. Klasse

Sechs Matten zum Ruhigwerden – mit Aufbauplan, Laufzettel, Übungskarten und AtempauseDiese Unterrichtsreihe plant 2 Stunden zum Thema Die Ruhe-Werkstatt vollständig durch: je Stunde ein Verlaufsplan mit Phasen, Zeiten und Sozialformen, dazu der Einstiegsimpuls, 2 Kopiervorlagen und 3 Seiten Stationskarten für die Arbeitsphasen und die Materialliste.Das ist drin (16 Seiten)• Deckblatt mit Übersicht über die ganze Reihe• Übersicht der Reihe: alle Stunden, Lernziele und Materialbedarf auf einer Seite• Lösungen zu allen Kopiervorlagen auf einer Seite• Stunde 1: Die Ruhe-Werkstatt eröffnen• Stunde 2: Unsere eigene Ruhe-Folge• Hinweise für Lehrkräfte: Einsatz, Stolpersteine, DifferenzierungFür wenLehrkräfte in Klasse 1–4, Sport. Die Reihe lässt sich am Stück unterrichten; jede Stunde steht aber auch für sich und passt in eine Vertretungsstunde.Lehrplanbezug• BY: LehrplanPLUS Grundschule, Sport, Lernbereich 1 „Gesundheit und Fitness“ (Jgst. 1/2): „wärmen sich auf spielerische Weise auf und ab.“; Jgst. 3/4: „kennen einfache Spiel- und Übungsformen zum Auf- und Abwärmen und führen diese teilweise auch selbständig aus.“• NDS: Kerncurriculum für die Grundschule, Sport (2020), Selbstkompetenz: „gehen mit sich (und anderen) achtsam und gesundheitsbewusst um.“; Basiskompetenzen: „Krafteinsatz, Richtung und Geschwindigkeit bei einer Bewegung bestimmen“.• BW: Bildungsplan der Grundschule 2016, Bewegung, Spiel und Sport, 3.1.9 „Orientierung – Sicherheit – Hygiene“ (Kl. 1/2), (5): „bei Bewegungsabläufen helfen, einander führen und tragen (zum Beispiel Partnerhilfe und Handfassung beim Balancieren …)“.• BW: Bildungsplan der Grundschule 2016, Bewegung, Spiel und Sport, 2.3 „Sozialkompetenz – Gemeinschaft und Verantwortung“: „Absprachen, Regeln und Rituale in Bewegung, Spiel und Sport vereinbaren, akzeptieren und einhalten“.Was Sie brauchenEinen Drucker oder Kopierer. Was eine Stunde sonst noch braucht, steht auf ihrer Materialliste — die Reihe setzt nur voraus, was in einer Schule vorhanden ist.

Klassenstufen: 1. Klasse, 4. Klasse