21 Seiten
eduki Qualität
17 Seiten
Band 3 von 4 der Genetik-Reihe aus Forschungsfrage Bio, auch einzeln einsetzbar. Deine Klasse löst ein Labrador-Rätsel, überprüft ihre Wurfvorhersagen mit Münzen und begründet einen Erbgang am Stammbaum. Eine Unterrichtsreihe zu Mendel und Vererbung für Biologie am Gymnasium, Klasse 9-10.
25 Seiten · DIN-A4-PDF in Farbe und aufgehellten Graustufen · 3 × 45 Minuten im Kernweg
🔎 Die Forschungsfrage
Zwei schwarze Labradore bekommen einen gelben Welpen. Welche Farbregel passt zu diesem Wurf und zum Wurf zweier gelber Eltern? Die Klasse vergleicht beide Wurfkarten und prüft ihre Regel mit Allelkarten. Dann kommt die nächste Frage: Muss nach drei schwarzen Welpen jetzt ein gelber kommen? In Lenas Familie zeigt ein Stammbaum, wer von der Sichelzellkrankheit betroffen ist. Die Klasse untersucht, wie die Anlage weitergegeben wird.
🎯 Das erarbeitet deine Klasse
Aus sichtbaren Merkmalen mögliche Genotypen ableiten.
Einen dominant-rezessiven Erbgang im Kreuzungsschema darstellen und Wahrscheinlichkeiten begründen.
Mit einem Stammbaum prüfen, welches Erbmodell zu den Familienbefunden passt.
⏱️ So setzt du die Reihe ein
Eine Seite frischt Allele, Meiose und Befruchtung auf. Für die Simulation brauchst du zwei unterscheidbare Münzen pro Paar oder die enthaltene Ersatzfolge. Wenn du den Gratis-Auszug schon eingesetzt hast, startest du bei der Wurfvorhersage mit „Drei schwarze hintereinander“.
Im Bayern-Weg für Klasse 9 entfällt Band 3. Die Labrador-Stunde kannst du als freiwillige Brücke nach der Meiose nutzen.
🧩 Hilfen und Sicherung
Gestufte Tipps und Lösungen begleiten den Kernweg. Als Vertiefung gibt es zwei unabhängig vererbte Merkmale, einen X-chromosomalen Stammbaum und einen Forschungsblick aufs Zungenrollen.
📦 Das ist enthalten
Stundenplan, Wurf- und Allelkarten, Kreuzungsschemata, Münzsimulation, Fallkarte, Wahlteile, Hilfen, Lösungen und eine zusätzliche Lernkontrolle von etwa 8 Minuten. Die Labradorwürfe sind Modellbeispiele.
🧬 Mehr aus der Genetik-Reihe
Vier Bände, ein Fall. Von der DNA bis zur Gentherapie kommt in jedem Band ein neuer Befund zu Lena hinzu. Zum Abschluss gibt es die Fallakte mit Klassenarbeit A/B, einzeln oder im Genetik-Paket von Forschungsfrage Bio mit allen vier Bänden.
Die Reihe in der Reihenfolge: Band 1 · DNA → Band 2 · Zellteilung → Band 3 · Vererbung (dieses Heft) → Band 4 · Vom Gen zum Merkmal → Fallakte und Klassenarbeit
⭐ Wenn dir und deiner Klasse das Heft gefällt, freue ich mich über eine kurze Bewertung. Damit unterstützt du die Entwicklung weiterer Hefte der Reihe „Forschungsfrage Bio“.
Autor: Dr. Tobias Schneider, promovierter Biologe und Entwickler digitaler Lernmaterialien. Die Illustrationen wurden mit Unterstützung von KI erstellt.
Genetik für Biologie am Gymnasium, Klasse 9-10. Warum geht es Lena nach der Gentherapie besser, obwohl ihr Gen immer noch verändert ist? In vier aufeinander abgestimmten Bänden von Forschungsfrage Bio verfolgt deine Klasse ihren Fall von der DNA bis zur Behandlung. Zum Paket gehören das Abschlussheft mit Fallakte und Klassenarbeit sowie die Labrador-Stunde als Gratis-Auszug.6 Materialien · 128 DIN-A4-Seiten in den vier Bänden und im Abschlussheft plus 7 Seiten Gratis-Auszug12 Unterrichtsstunden bis einschließlich Fallakte in K, 13 in L · zusätzlich 45 Minuten Klassenarbeit🔎 Vier Bände, ein FallLena lebt mit der Sichelzellkrankheit. In jedem Band erhält deine Klasse einen neuen Befund. Sie gewinnt DNA-haltiges Material, spielt Zellteilungen am Legemodell durch, prüft Vorhersagen zur Vererbung und verfolgt, wie die Gentherapie in die Blutbildung eingreift. In der Fallakte führt sie die Befunde zu einer Erklärung zusammen.📚 Dein Weg durch die ReiheDNA · 2 Stunden. Zwei Meter Bauplan in jeder Zelle: Wie passt das?Zellteilung · 3 Stunden. Warum hat jede deiner Zellen dasselbe Erbgut, dein Geschwisterkind aber ein anderes?Vererbung · 3 Stunden. Zwei schwarze Labradore, ein gelber Welpe: Wie geht das?Vom Gen zum Merkmal · 3 Stunden. Lenas Gen ist immer noch verändert. Trotzdem geht es ihr viel besser. Wie kann das sein?Fallakte und Klassenarbeit. Eine Stunde für Lenas Fallakte, danach 45 Minuten für die Klassenarbeit A/B mit Erwartungshorizont.Der Reihenplan „Genetik verstehen“ zeigt dir den kurzen Weg und die Vertiefungen. Für Fassung L kommt eine Codesonnenstunde vor der Fallakte hinzu. Die kurzen Lernkontrollen der Bände lassen sich separat einplanen. In der Klassenarbeit prüfst du den Transfer an einem neuen Fall zu ADA-Mangel. Beide Parallelfassungen gibt es in K und L.Lehrplananschluss. Der Bayern-Weg für Klasse 9 führt in 12 Stunden mit Replikation, Insulin und Diagnostik zur Fallakte K. Für Sachsen und Sachsen-Anhalt ist L vorgesehen, für Niedersachsen K. Für NRW lässt sich die Bewertungskarte zur Pränataldiagnostik als eigene Stunde einsetzen.Gratis-Auszug zum Ausprobieren. Die Labrador-Stunde ist zugleich die erste Stunde aus Band 3. Wenn du den Auszug bereits eingesetzt hast, steigst du in Band 3 direkt mit der Wurfvorhersage ein.⭐ Wenn dir und deiner Klasse die Reihe gefällt, freue ich mich über eine kurze Bewertung. Damit unterstützt du die Entwicklung weiterer Hefte der Reihe „Forschungsfrage Bio“.Autor: Dr. Tobias Schneider, promovierter Biologe und Entwickler digitaler Lernmaterialien. Die Illustrationen wurden mit Unterstützung von KI erstellt.
Klassenstufen: 9-10. Klasse
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