Paket Gedichtanalyse Kl. 8/9: unterrichten, üben, prüfen

Darum geht esDiese Klassenarbeit prüft die Gedichtanalyse an einem unbekannten, gemeinfreien Gedicht: zuerst in Vorarbeiten (Reimschema, Metrum und Kadenz, sprachliche Mittel mit Versangabe), dann in einem zusammenhängenden Analyseaufsatz mit Deutung. Gruppe A (Eichendorff „Weihnachten“) und Gruppe B (Storm „Die Stadt“) sind gleich aufgebaut und gleich gewichtet (je 50 Punkte).InhaltHinweise für Lehrkräfte: Kompetenzen, Punkte, Anforderungsbereiche I–III, Nachteilsausgleich (S. 2)„Fit für die Klassenarbeit“: Übungsbogen in drei Stufen mit Partnercheck (S. 3)Gruppe A: Eichendorff „Weihnachten“ (S. 4–5)Gruppe B: Storm „Die Stadt“ (S. 6–7)Kopiervorlage: Hilfekarte mit Satzanfängen und Rückmeldebogen (S. 8)Lösungen, Erwartungshorizont A und B, Bewertungsraster, Notenschlüssel (S. 9–10), Quellen (S. 11)LernzieleReimschema, Metrum und Kadenz bestimmensprachliche Mittel benennen, mit Versangabe belegen und deuteneine gegliederte Gedichtanalyse mit Deutungshypothese schreibenSo setzen Sie es einBearbeitungszeit 90 Minuten. Der Übungsbogen eignet sich für die Stunde vor der Arbeit oder als Hausaufgabe. Die Hilfekarte kann als Nachteilsausgleich ausgegeben werden; Hinweise zur Wertung finden Sie in den Lehrkrafthinweisen. Beide Gedichte kommen im zugehörigen Unterrichtsmaterial nicht vor.Passend dazu„Gedichtanalyse Schritt für Schritt – Klasse 8/9“ – das Unterrichtsmaterial zur Vorbereitung mit Fachbegriffen, Musteranalyse und differenzierten Übungen.Umfang12 Seiten (PDF), davon Lösungen ab Seite 9.

Klassenstufen: 8-9. Klasse

Darum geht esMit diesem Material erarbeiten Ihre Schülerinnen und Schüler die Gedichtanalyse als klaren Ablauf: Einleitung – Inhalt – Form – Sprache – Deutung – Schluss. Die Fachbegriffe werden an eigens geschriebenen Beispielstrophen eingeführt, in einer Musteranalyse zu Eichendorffs „Mondnacht“ Schritt für Schritt vorgeführt und anschließend an drei gemeinfreien Gedichten geübt.InhaltHinweise für Lehrkräfte mit Kompetenzen, Ablaufvorschlag (5 Stunden), Differenzierung und Kooperation (S. 2)Wissen 1–2: lyrisches Ich, Vers, Strophe, Reimschema (Paarreim, Kreuzreim, umarmender Reim), Metrum (Jambus, Trochäus, Daktylus mit x/X), Kadenz, Enjambement; Aufgaben 1–3: Einstieg, Reimschema und Metrum bestimmen (S. 3–5)Wissen 3–4: sprachliche Bilder und weitere Mittel (u. a. Anrede, Wiederholung, Antithese), Ablauf der Analyse, Zitieren mit Versangabe, Formulierungshilfen (S. 6–7)Musteranalyse: Eichendorff „Mondnacht“ in sechs Schritten (S. 8–9)Geübte Analysen in drei Stufen: Goethe „Gefunden“, Mörike „Er ist’s“, Heine „Ein Fichtenbaum steht einsam“ (S. 10–13)Partnerarbeit „Zitier-Tandem“, Gruppenpuzzle, Schreibauftrag, Selbsteinschätzung (S. 13–15)Lösungen und Erwartungshorizonte (S. 16–17), Quellen (S. 18)LernzieleFachbegriffe der Gedichtanalyse sicher verwendenReimschema, Metrum und Kadenz bestimmensprachliche Bilder erkennen und ihre Wirkung erklärenkorrekt mit Versangabe zitiereneine gegliederte Gedichtanalyse mit begründeter Deutung schreibenSo setzen Sie es einDas Material ist für etwa fünf Unterrichtsstunden in Klasse 8/9 angelegt. Die Übungen sind in drei Stufen (Grundlage, Aufbau, Experte) gekennzeichnet; zwei kooperative Aufgaben (Partner- und Gruppenarbeit) trainieren das Belegen am Text. Die Schülerseiten können direkt kopiert werden. Alle Gedichte sind gemeinfrei und werden wortgetreu nach der angegebenen Textgrundlage wiedergegeben.Passend dazu„Klassenarbeit Gedichtanalyse mit Erwartungshorizont Kl. 8/9“ – die Klassenarbeit prüft genau die hier geübten Schritte an zwei weiteren Gedichten. Zur Vertiefung der Stilmittel: „Stilmittel erkennen und deuten – 12 rhetorische Mittel“.Umfang19 Seiten (PDF), davon Lösungen ab Seite 16.

Klassenstufen: 8-9. Klasse

Darum geht esMit diesem Interactive üben Ihre Schülerinnen und Schüler das Thema Gedichtanalyse selbstständig am Tablet, Laptop oder Smartphone und erhalten sofort Rückmeldung. Kurze Infokästen wiederholen das Wichtigste, danach folgen gemischte Aufgaben (Multiple Choice, Zuordnen, Kategorisieren, Lückentext, Satzbau, Eingabe) und eine freie Schreibaufgabe mit Musterlösung.InhaltFachbegriffe: lyrisches Ich, Vers, Strophe, Kadenz, EnjambementReimschema und Metrum bestimmensprachliche Bilder an gemeinfreien Gedichten erkennenAufbau einer Gedichtanalyse ordnen, Zitieren mit VersangabeSo setzen Sie es einIdeal zum Üben nach der Erarbeitung, als Hausaufgabe oder zur Vorbereitung auf die Klassenarbeit. Über „Austeilen“ erhalten Sie einen Link oder Code für Ihre Klasse und sehen die Ergebnisse. Ohne Anmeldung der Schülerinnen und Schüler nutzbar. Alle Beispiele sind selbst geschrieben oder gemeinfrei.Passend dazuUnterrichtsmaterial: „Gedichtanalyse Schritt für Schritt – Klasse 8/9“ (#2368220)Klassenarbeit: „Klassenarbeit Gedichtanalyse mit Erwartungshorizont Kl. 8/9“ (#2368228)

Klassenstufen: 8-9. Klasse