Naturwissenschaften Komplett

Das Beobachtungstagebuch Schmetterlinge dient der Dokumentation von Beobachtungen während der Schmetterlingsaufzucht. Hierfür bietet sich die Anschaffung von Schmetterlingsraupen über einen Bildungsverlag an. Es besteht meist die Möglichkeit verschiedene Schmetterlingsarten auszuwählen und es werden infolgedessen die gewünschten Raupen frisch geliefert. Für gewöhnlich sind Anleitungen und Futterhinweise enthalten. Zusätzlich werden meist passende Netzbehälter angeboten, die den Raupen eine komfortablere Verpuppung bieten und das spätere Schlüpfen erleichtern. Entsprechend kann die Verpuppung und das Schlüpfen des Schmetterlings nach der Metamorphose miterlebt werden.

Klassenstufen: 7-8. Klasse

Die Feedback Marker „Erfolgreich Feedback geben“ dienen der Unterstützung beim Rückmelden konstruktiver und produktiver Kritik. Die Marker hängen in meinem Unterricht immer an der Seitentafel und findet jedes Mal Einsatz, sobald Rechenplakate, Gruppenergebnisse, Schreiberzeugnisse und und und…. präsentiert wurden und anschließend besprochen und diskutiert werden sollen. Sie werden von Schülern an der jeweiligen Stelle des Lernprodukts angeheftet und unterstützen so beim Geben von Rückmeldung, verdeutlichen den Mitschülern allerdings auch die Klarheit / Unklarheit ihres Produktes. Ausgedruckt, laminiert und mit Magneten versehen sind die Marker besonders langlebig und können flexibel eingesetzt werden. Das Material ist einsetzbar in den Jahrgangsstufen 5 – 10.

Klassenstufen: 5-6. Klasse

Das Arbeitsheft „Mikroskopieren – Methodenschein“ initiiert und begleitet den Erwerb der Methodenkenntnis über das Mikroskop zum Einsatz im naturwissenschaftlichen Unterricht. Ziel ist die genaue Beobachtung und Dokumentation von für das Auge zu kleiner und nicht detailliert erkennbarer Dinge. Die enthaltenen Arbeitsblätter können vorab durch die Lehrkraft ausgewählt werden, da alternative Vorgehensweisen möglich sind und nicht jede Seite des Heftes bearbeitet werden muss. Nach vollständiger Bearbeitung können alle Vorlagen ausgeschnitten und in Merkhefte o.Ä. eingeklebt werden. Das Material ist einsetzbar in den Jahrgangsstufen 6 – 10 und themenabhängig passend.        

Klassenstufen: 6. Klasse, 9. Klasse

Du bist verantwortlich für den naturwissenschaftlichen Fachraum bzw. den Chemiesaal? Du ärgerst dich über unordentliche Materialschränke? Glasgeräte, die nicht da sind wo sie hingehören, bringen dich auf die Palme? Sowohl Schüler als auch Kollegen helfen fleißig mit, Unordnung und Chaos in den Schränken herrschen zu lassen? Dieselben Übeltäter finden auch nie Laborgeräte, ohne vorher alle Schubläden öffnen zu müssen? Dann findest du hier Organizer-Karten für deine grundlegende Geräteausstattung. Einfach ausdrucken, laminieren, zuschneiden und an den entsprechenden Schränken und Schubläden anbringen. So ist für alle Chaosstifter und Blindfüchse sofort erkennbar, wo die jeweiligen Geräte zu finden sind. Alternativ können die Organizer-Karten auch auf Etiketten gedruckt werden und sind somit noch schneller und unkomplizierter einsetzbar. Das Material bietet sich ganz hervorragend dafür an Schüler-Materialbereiche einzurichten, zu denen die Lernenden freien Zugang haben und langfristig Ordnung halten sollen. Egal ob Schränke, Schubläden oder Materialkisten jeglicher Art, die Organizer-Karten erleichtern allen Beteiligten den Alltag. Unkomplizierte Material-Organisation ist zum Greifen nahe!

Klassenstufen: 5. Klasse, 10. Klasse