🎓 Alle Schülerinnen und Schüler erreichen – mit inklusivem Unterricht, der im Schulalltag wirklich funktioniert!

Unterschiedliche Lernvoraussetzungen, individuelle Förderbedürfnisse und heterogene Lerngruppen gehören zum Schulalltag. Doch wie gestaltest du Unterricht, an dem möglichst alle erfolgreich teilnehmen können, ohne für jedes Kind eigene Materialien vorbereiten zu müssen?

Mit diesem professionell gestalteten Praxisheft für das Referendariat erhältst du konkrete Strategien, um Lernbarrieren zu erkennen, individuelle Unterstützung anzubieten und inklusiven Unterricht praxisnah und zeitsparend zu gestalten.

Das erwartet dich:

⭐ 10 hochwertig gestaltete Praxis- und Arbeitsseiten

⭐ 6 grundlegende Prinzipien für inklusiven und teilhabeorientierten Unterricht

⭐ Praktische Beobachtungshilfen zum Erkennen unterschiedlicher Lernvoraussetzungen

⭐ Konkrete Strategien für individuelle Förderung ohne dreifachen Vorbereitungsaufwand

⭐ Ein gemeinsames Lernziel mit unterschiedlichen Lernwegen und Unterstützungsangeboten

⭐ Praxistaugliche Hilfen für mehr Selbstständigkeit und aktive Beteiligung

⭐ Verständliche Einordnung von Nachteilsausgleich und Notenschutz

⭐ Vollständig ausgearbeitetes Beispiel einer inklusiven 45-Minuten-Unterrichtsstunde

⭐ Direkt nutzbare Planungsvorlage mit Qualitätscheck

Deine Vorteile im Referendariat:

✓ Zeit sparen: Individuelle Förderung ohne unnötigen Materialaufwand planen

✓ Alle Lernenden einbeziehen: Unterschiedliche Voraussetzungen gezielt berücksichtigen

✓ Lernbarrieren reduzieren: Verständliche Aufgaben und passende Hilfestellungen entwickeln

✓ Sicherer planen: Inklusive Maßnahmen bei Unterrichtsbesuchen und Lehrproben nachvollziehbar begründen

✓ Selbstständigkeit fördern: Unterstützung anbieten, ohne Lernende dauerhaft abhängig zu machen

✓ Flexibel einsetzen: Für unterschiedliche Schularten, Unterrichtsfächer und Lerngruppen anpassbar

Ideal geeignet für: Referendarinnen und Referendare, Lehramtsanwärter, Berufseinsteiger, Inklusion, inklusive Didaktik, individuelle Förderung, heterogene Lerngruppen, Binnendifferenzierung, Förderplanung, Nachteilsausgleich und Unterrichtsplanung.

💡 Gleiche Chancen bedeuten nicht, dass alle denselben Weg gehen müssen!

Guter inklusiver Unterricht bedeutet nicht, für jede Schülerin und jeden Schüler eine völlig eigene Unterrichtsstunde zu entwickeln. Entscheidend ist, gemeinsame Lernziele mit unterschiedlichen Zugängen, passenden Hilfen und realistischen Fördermaßnahmen zu verbinden.

Dieses Praxisheft unterstützt dich dabei, die Vielfalt deiner Lerngruppe als Ausgangspunkt für guten Unterricht zu nutzen – strukturiert, wertschätzend und alltagstauglich.

Noch mehr Unterstützung für dein Referendariat?

Dieses Heft ist Teil der großen Praxisreihe „Referendariat“ von WO.MIE SCHULE mit insgesamt 30 Praxisheften rund um Unterrichtsplanung, Lehrproben, Klassenführung, Differenzierung, Inklusion und den Schulalltag.

Entdecke auch die weiteren Praxishefte sowie das große All-inclusive-Bundle für dein Referendariat in meinem Eduki-Profil!