Eine vollständig ausgearbeitete Stunde für Geschichte und Gesellschaftslehre: Die Klasse beschreibt und vergleicht drei Plakate aus Deutschland und Großbritannien, berechnet ihre Schutzfrist, analysiert ein Plakat in einer Pflichtaufgabe mit Schreibplan und beurteilt, wann ein Plakat Propaganda ist.

„Wie wollten Plakate die Menschen für den Krieg gewinnen?“ Ein Soldat mit Stahlhelm, der die Betrachtenden ansieht; ein Minister, der mit dem Finger auf sie zeigt: Plakate sollten im Ersten Weltkrieg Geld, Freiwillige und Spenden bringen. In dieser Stunde lernen Schülerinnen und Schüler, Plakate genau zu beschreiben, ihre Mittel zu deuten und Propaganda zu erkennen, auch in heutigen Bildern. Die Stunde stammt aus der Unterrichtsreihe „Der Erste Weltkrieg“ (20 Stunden, Klasse 8 und 9) und lässt sich ohne die Reihe einsetzen.

Das Material enthält:

• Teil für Lehrkräfte: Überblick mit Lernzielen, Kompetenzen und Medienkompass, didaktischer Kommentar mit Sachinformation, Differenzierung und Stolpersteinen, Stundenverlauf mit Tafelbild, Lösungen und Erwartungshorizont

• Arbeitsblätter mit Name und Datum, Aufgaben mit Hilfe und Profi-Erweiterung, dazu eine Lesefassung mit einfacheren Texten und größerer Schrift

• Hilfe- und Lösungskarten zum Ausschneiden, Methodenkarte

• Exit-Tickets zum Ausschneiden

• Präsentation (PPTX bearbeitbar und PDF) mit Ziel, Ablauf, Arbeitsaufträgen, Sicherung und Exit-Ticket; der Verlauf steht in den Notizen

• Teil für Lehrkräfte und Arbeitsblätter auch als DOCX zum Anpassen

Lernziele: Die Schülerinnen und Schüler beschreiben ein Propagandaplakat genau nach Person, Blick, Farben, Text und Aufbau (A1), berechnen, seit wann die Plakate gemeinfrei sind (A2), vergleichen, wie zwei Plakate die Betrachtenden ansprechen (A3), analysieren ein Plakat in der Pflichtaufgabe P3 mit Schreibplan (A4) und beurteilen, wann ein Plakat Propaganda ist (A5).

Diese Stunde ist Teil einer Gesamtkonzeption: Die Unterrichtsreihe „Der Erste Weltkrieg: Unterrichtsreihe zu Ursachen, Front, Heimat und Erinnerung mit Medienkompass“ führt in 20 Stunden von der Julikrise bis zur Erinnerungskultur, mit Arbeitsheft und Lesefassung, Lehrkräfteband mit Reihenplanung und Kopiervorlagen, Präsentationen für jede Stunde und einer Ausstellung als Lernprodukt. Sie ist ebenfalls in diesem Shop erhältlich.