Komplette Unterrichtsreihe für Geschichte und Gesellschaftslehre in Klasse 8 und 9: 20 Stunden von der Julikrise über Front, Feldpost und Heimatfront bis zu Versailles und Erinnerungskultur, mit Quellen im Original, Bildkritik und KI-Aufgaben. Arbeitsheft mit Lesefassung, Einzelblätter, Präsentationen für jede Stunde und Lehrkräfteband mit Kopiervorlagen, alles auch bearbeitbar.

„Warum wurde aus einem Attentat ein Weltkrieg, und warum erinnern wir uns bis heute daran?“ Mit dieser Leitfrage untersucht Ihre Klasse in 20 Stunden, wie Europa 1914 in den Krieg geriet, wie Soldaten den Stellungskrieg erlebten, warum es ein Weltkrieg war, wie der Krieg das Leben von Frauen, Kindern und Familien veränderte, wie Propaganda und Bilder wirkten und was der Frieden von 1919 brachte. Am Ende gestalten die Schülerinnen und Schüler in Gruppen eine Ausstellung „Erinnern an den Ersten Weltkrieg“.

Das Paket enthält:

• Arbeitsheft (108 Seiten A4, mit Umschlag und Rückseite): zwei Übersichtsseiten für Lehrkräfte, Start mit Lernlandkarte, offenem Bewertungsfeld, Ich-kann-Liste und Eingangscheck, vier Lernabschnitte und ein Abschluss mit Auftaktseite und Lernzielen, gemeinfreie Quellen im Original (Telegramme, Zeitungen, Feldpostbriefe, Plakate, Fotos, Vertragsartikel) mit Quellenangabe, Karten und Infografiken, Aufgaben mit Operatoren und Sozialform, vier Pflichtaufgaben mit Schreibplan und Erfolgskriterien, Merkkästen, ein Gruppenpuzzle „Ein Weltkrieg“, ein Check nach jedem Abschnitt, sechs Werkstattformate für die Ausstellung, sieben Methodenkarten, Hilfe- und Lösungskarten, Glossar und Zeitleiste

• Lesefassung mit denselben Seiten und Aufgabennummern, einfacheren Darstellungstexten, mehr Worterklärungen und größerer Schrift, damit die ganze Klasse gemeinsam sichern kann

• Einzelblätter je Stunde mit Name und Datum und den Karten der Stunde zum Ausschneiden

• Arbeitsheft und Lesefassung als DOCX-Datei zum Anpassen

• Präsentationen für alle 20 Stunden (PPTX, bearbeitbar, und PDF, 218 Folien): Deckfolie, Lernlandkarte mit Stand, Ziel und Ablauf, Einstieg, Arbeitsaufträge mit Zeit und Sozialform, Sicherung leer und ausgefüllt, Exit-Ticket; der Verlauf steht in den Notizen

• Lehrkräfteband (107 Seiten, PDF mit Lesezeichen und DOCX): Überblick, didaktischer Kommentar mit Forschungsstand zur Kriegsschuld, Sachinformation, Reihenplanung mit Kernfassung in 12 Stunden, Stundenausarbeitungen mit Verlauf, Tafelbild, Exit-Ticket und Vertretungshinweis, Moderationshinweise für die sensiblen Stunden, Lernzielkontrolle in zwei Fassungen mit Erwartungshorizont, Bewertungsraster, alle Lösungen, Medienkompass-Matrix, Anweisungen für ein KI-Werkzeug der Schule, Zuordnung zu Kernlehrplänen, Bildrechte, Texte für die Lernplattform

• Kopiervorlagen KV1–KV11 (22 Seiten): anonyme Umfrage, Rollenkarten zur Julikrise, Expertenkarten für das Gruppenpuzzle, Rollenkarten zur Friedenskonferenz 1919, Exit-Tickets, Lernzielkontrolle A und B, Bewertungsraster Ausstellung, Beobachtungsbogen, Klassenübersicht, Elterninformation

Die Lernabschnitte:

1. Der Weg in den Krieg: Großmächte und Bündnisse, Sarajevo und die Julikrise, das falsche Foto von Sarajevo, ein begründetes Urteil zur Verantwortung

2. Ein neuartiger Krieg: Stellungskrieg und Materialschlacht, Feldpostbriefe, Zensur und eine KI-Lesehilfe für alte Handschrift, Gruppenpuzzle zu Soldaten aus Indien und Afrika, Ostafrika, Gallipoli und dem Völkermord an den Armeniern

3. Heimatfront und Propaganda: Hunger und Frauenarbeit, ein Interview mit einer erfundenen Arbeiterin von 1917 per KI, Plakate analysieren, gestellte, kolorierte und KI-erzeugte Kriegsbilder prüfen, Hass im Netz

4. Kriegsende und Folgen: 1917 als Wendepunkt, Revolution und Dolchstoßlegende, der Versailler Vertrag aus fünf Sichtweisen mit KI-Faktencheck, Bilanz des Krieges

5. Erinnern: ein Denkmal untersuchen, Gedenktage im Ländervergleich, Ausstellung gestalten und mit Feedback verbessern

Differenzierung ist eingebaut: Hilfe 1 direkt bei der Aufgabe, Hilfe 2 auf Hilfekarten, Profi-Erweiterungen, Lösungskarten zur Selbstkontrolle und die Lesefassung. Der Medienkompass macht sichtbar, welche Medienkompetenzen die Klasse dabei erwirbt (alle 24 Teilkompetenzen, mit Medienpass zum Nachweis). Die KI-Aufgaben funktionieren mit einem KI-Werkzeug der Schule oder ganz ohne Gerät mit gedruckten Beispielantworten. Die Bewertung bleibt offen; einen Vorschlag enthält das Lehrkräfteband.

Krieg, Tod und Völkermord werden sachlich und ohne Schockbilder behandelt; Hinweise zur Moderation stehen im Lehrkräfteband. Historische Abbildungen sind gemeinfrei und mit Herkunft nachgewiesen. Die Illustrationen sind KI-generiert mit Higgsfield (GPT Image), eigens für dieses Material erstellt und im Heft als „KI-Illustration, keine historische Quelle“ gekennzeichnet. Ausgedachte Konten und die Figur „Anna Berger“ sind als ausgedacht markiert.