Paket: Wintermusik - Musik hören und beschreiben in der Winter- und Weihnachtszeit

Peitschenknall, Schellen und trabende Pferde: In Richard Eilenbergs Galopp „Petersburger Schlittenfahrt“ hört man die Fahrt durch die verschneite Stadt förmlich. Mit diesem Material sprechen die Schülerinnen und Schüler über ihre Erwartungen an das Stück, lernen das Schlagwerk und die Gruppen des Orchesters kennen und beschreiben die Musik mit einem musikalischen Steckbrief.Den Steckbrief gibt es in drei Niveaus (Igel, Fuchs, Luchs): mit einfachen oder anspruchsvollen Wortpaaren und mit einer Schlitten-Aufgabe zum Auswählen, Beschreiben oder Zeichnen. Ich habe die Stunde in der Adventszeit in der 6. Klasse gehalten; die Kinder waren mit Begeisterung dabei, als wir zum Schluss mit Körperklängen die Pferde, die Schellen und die Peitsche mitgespielt haben.Enthalten:Ein Galopp im Schnee: das Stück und der Komponist, Aufgaben vor und nach dem ersten Hören (1 Seite)Das Schlagwerk: acht Schlaginstrumente mit Bild und Spielweise, das Orchester in vier Gruppen (1 Seite)Musikalischer Steckbrief in drei Niveaus (3 Seiten)Für Schnelle: Aufbau des Stücks und Begleitung mit Körperklängen (1 Seite)Lösungen mit Erwartungshorizont und Aufbau (1 Seite) und Hinweise für Lehrkräfte mit Ablauf und Lehrplanbezug (1 Seite)Deckblatt und QuellenblattAls PDF und als bearbeitbare Word-Datei. Passt zu „Bodypercussion - Rhythmen mit dem Körper“ und „Die Streichinstrumente und das Orchester“.

Klassenstufen: 6-7. Klasse

Vor den Ferien das liebste Weihnachtslied, nach den Ferien der Klang von Weihnachten und Silvester: Mit diesem Material beschreiben die Schülerinnen und Schüler Musik und Geräusche so genau, dass andere sie fast hören können.Im ersten Teil lernen sie den Aufbau eines Liedes kennen (Vorspiel, Strophe, Refrain, Zwischenspiel, Schluss), markieren in einem Beispieltext zu „Jingle Bells“ Instrumente, Klangwörter und Liedteile, erfahren, warum „Jingle Bells“ eigentlich gar kein Weihnachtslied ist, und beschreiben mit Steckbrief und Satzanfängen ihr eigenes Lieblingslied. Den Beispieltext gibt es in zwei Versionen mit denselben Aufgaben: Version A passt zu jeder Aufnahme mit Chor und Orchester, Version B beschreibt die Aufnahme von Cae und Eddie Gauntt, in der Musik und Gesang wie in einem Musical die Geschichte der Schlittenfahrt erzählen.Im zweiten Teil beschreiben sie die Geräusche ihrer Ferien, als wären sie ein Musikstück: mit Beispieltext, Wortspeicher, Bildern, einem Klangtagebuch und zum Schluss einer Klanggeschichte in der Gruppe.Ich habe beide Aufgaben im Distanzunterricht eingesetzt, mit der Aufnahme von Cae und Eddie Gauntt. Die Blätter eignen sich auch für Vertretungsstunden kurz vor oder nach den Weihnachtsferien.Enthalten:Mein liebstes Weihnachtslied: Liedaufbau und Beispieltext, Version A „Chor und Orchester“ (1 Seite)Mein liebstes Weihnachtslied: Liedaufbau und Beispieltext, Version B „Cae und Eddie Gauntt“ (1 Seite)„Jingle Bells“ - Wissen, richtig oder falsch, Steckbrief (1 Seite)Ich beschreibe mein Weihnachtslied: Schreibseite mit Satzanfängen (1 Seite)Der Klang der Ferien: Beispieltext zu Weihnachten und Silvester (1 Seite)Geräusche sammeln: Wortspeicher, Bilder, Klangtagebuch (1 Seite)So klangen meine Ferien: Schreibseite und Klanggeschichte (1 Seite)Lösungen für beide Versionen (1 Seite) und Hinweise für Lehrkräfte mit Hörtipp (1 Seite)Deckblatt und QuellenblattAls PDF und als bearbeitbare Word-Datei. Passt zu „Die Petersburger Schlittenfahrt - Musik hören und beschreiben“ und „Wintermusik beschreiben - Sleigh Ride und die Sinfonia aus dem Weihnachtsoratorium“.

Klassenstufen: 5-6. Klasse

Zwei Stücke für die Winter- und Weihnachtszeit, die unterschiedlicher kaum sein könnten: die schwungvolle Schlittenfahrt „Sleigh Ride“ von Leroy Anderson mit Hufgeklapper, Peitsche und wieherndem Pferd und die ruhige Sinfonia aus Bachs Weihnachtsoratorium, in der man die Hirten auf dem Feld hört.Die Schülerinnen und Schüler lernen mit einem Wortspeicher, wie man Musik beschreibt, füllen zu jedem Stück einen musikalischen Steckbrief aus (Bild auswählen, Wortpaare ankreuzen, Instrumente, Anlässe), vergleichen die beiden Stücke und beschreiben zum Schluss ein selbst gewähltes Stück. Ich setze die Steckbriefe in der Adventszeit ein; sie eignen sich auch gut für Vertretungsstunden und den Distanzunterricht.Enthalten:Wie beschreibt man Musik? Hörschritte und Wortspeicher (1 Seite)Musikalischer Steckbrief „Sleigh Ride“ (1 Seite)Musikalischer Steckbrief „Sinfonia“ aus dem Weihnachtsoratorium (1 Seite)Zwei Winterstücke im Vergleich (1 Seite)Mein musikalischer Steckbrief für ein eigenes Stück (1 Seite)Lösungen mit Erwartungshorizont (1 Seite) und Hinweise für Lehrkräfte (1 Seite)Deckblatt und QuellenblattAls PDF und als bearbeitbare Word-Datei. Passt zu „Die Petersburger Schlittenfahrt - Musik hören und beschreiben“.

Klassenstufen: 6-7. Klasse