6 Materialien
Vor den Ferien das liebste Weihnachtslied, nach den Ferien der Klang von Weihnachten und Silvester: Mit diesem Material beschreiben die Schülerinnen und Schüler Musik und Geräusche so genau, dass andere sie fast hören können.
Im ersten Teil lernen sie den Aufbau eines Liedes kennen (Vorspiel, Strophe, Refrain, Zwischenspiel, Schluss), markieren in einem Beispieltext zu „Jingle Bells“ Instrumente, Klangwörter und Liedteile, erfahren, warum „Jingle Bells“ eigentlich gar kein Weihnachtslied ist, und beschreiben mit Steckbrief und Satzanfängen ihr eigenes Lieblingslied. Den Beispieltext gibt es in zwei Versionen mit denselben Aufgaben: Version A passt zu jeder Aufnahme mit Chor und Orchester, Version B beschreibt die Aufnahme von Cae und Eddie Gauntt, in der Musik und Gesang wie in einem Musical die Geschichte der Schlittenfahrt erzählen.
Im zweiten Teil beschreiben sie die Geräusche ihrer Ferien, als wären sie ein Musikstück: mit Beispieltext, Wortspeicher, Bildern, einem Klangtagebuch und zum Schluss einer Klanggeschichte in der Gruppe.
Ich habe beide Aufgaben im Distanzunterricht eingesetzt, mit der Aufnahme von Cae und Eddie Gauntt. Die Blätter eignen sich auch für Vertretungsstunden kurz vor oder nach den Weihnachtsferien.
Enthalten:
Mein liebstes Weihnachtslied: Liedaufbau und Beispieltext, Version A „Chor und Orchester“ (1 Seite)
Mein liebstes Weihnachtslied: Liedaufbau und Beispieltext, Version B „Cae und Eddie Gauntt“ (1 Seite)
„Jingle Bells“ - Wissen, richtig oder falsch, Steckbrief (1 Seite)
Ich beschreibe mein Weihnachtslied: Schreibseite mit Satzanfängen (1 Seite)
Der Klang der Ferien: Beispieltext zu Weihnachten und Silvester (1 Seite)
Geräusche sammeln: Wortspeicher, Bilder, Klangtagebuch (1 Seite)
So klangen meine Ferien: Schreibseite und Klanggeschichte (1 Seite)
Lösungen für beide Versionen (1 Seite) und Hinweise für Lehrkräfte mit Hörtipp (1 Seite)
Deckblatt und Quellenblatt
Als PDF und als bearbeitbare Word-Datei. Passt zu „Die Petersburger Schlittenfahrt - Musik hören und beschreiben“ und „Wintermusik beschreiben - Sleigh Ride und die Sinfonia aus dem Weihnachtsoratorium“.
Meine Einheit für die Wochen vor und nach Weihnachten in einem Paket: Die Schülerinnen und Schüler hören Wintermusik vom Schlittengalopp bis zu Bachs Hirtenmusik genau an, lernen das Schlagwerk und den Aufbau von Liedern kennen und beschreiben Musik und Geräusche mit immer mehr passenden Wörtern.Ich habe die Steckbriefe und Schreibaufgaben in der 6. Klasse eingesetzt, auch im Distanzunterricht. Jedes Material hat differenzierte Aufgaben, Lösungen mit Erwartungshorizont und Hinweise für Lehrkräfte; die Bilder sind eigens für die Materialien gestaltet. Für die Hörbeispiele genügt jede gängige Aufnahme.Enthalten sind drei Materialien mit zusammen 24 Seiten, alle mit Lösungen:Die Petersburger Schlittenfahrt: das Stück und sein Komponist, acht Schlaginstrumente und das Orchester, musikalischer Steckbrief in drei Niveaus, Für Schnelle mit Begleitung aus Körperklängen.Wintermusik beschreiben: Hörschritte und Wortspeicher, Steckbriefe zu „Sleigh Ride“ und zur Sinfonia aus dem Weihnachtsoratorium, Vergleich, eigener Steckbrief.Weihnachtslieder und der Klang der Ferien: Liedaufbau, Beispieltext zu „Jingle Bells“ in zwei Versionen (jede Aufnahme mit Chor und Orchester oder die Aufnahme von Cae und Eddie Gauntt), das eigene Lieblingslied beschreiben; die Geräusche von Weihnachten und Silvester mit Wortspeicher, Klangtagebuch und Klanggeschichte.Jedes Material als PDF mit Deckblatt und Quellenblatt und als bearbeitbare Word-Datei.
Klassenstufen: 5-7. Klasse
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