Bedarf und Kosten: Drei Arbeitsblätter mit Hilfen und Lösungen verbinden genaues Prüfen mit selbstständigem Anwenden. Fiktive Angebote unterscheiden sich bei Preis und benötigten Funktionen. Die Lernenden prüfen Muss-Kriterien, rechnen Zusatzpakete ein und begründen eine Entscheidung für einen konkreten Auftrag. Die Einheit verbindet mathematisches Rechnen mit Informationsbewertung (KMK „Bildung in der digitalen Welt“, Kompetenz 1.2).

Muss-Kriterien vor Zusatzfunktionen prüfen

Fiktive Angebote unterscheiden sich bei Preis und benötigten Funktionen. Die Lernenden prüfen Muss-Kriterien, rechnen Zusatzpakete ein und begründen eine Entscheidung für einen konkreten Auftrag.

Drei Schritte mit konkreten Aufgaben

1. Erst den Auftrag lesen: Muss-Kriterien aus einem Auftrag entnehmen.

2. Ein Rat braucht Kriterien: Angebote anhand von Funktionen und Gesamtkosten prüfen.

3. Zusatzpakete mitrechnen: eine passende Empfehlung mit Kostenvergleich und Grenze formulieren.

Direkt einsetzbar

Klasse 7–8, ca. 45 Minuten. Alle Materialien und Aufgaben sind enthalten. Die Einheit funktioniert offline; benötigt werden Stift und bei Bedarf ein Heft.

• 9 Seiten mit eigenem Cover

• Drei Arbeitsblätter mit klaren Aufträgen

• Themenspezifische Hilfen und freiwillige Denkfragen

• Partnerprüfung, Selbstcheck und individuelle Abschlussaufgabe

• Vollständige Lösungen und Verlaufsplan

Eigenständig nutzbar

Teil 3 von 3 aus der Reihe „Digitale Angebote durchrechnen“. Die Einheit ist ohne die anderen Teile einsetzbar. Fälle und Aufgabendaten sind eigens entwickelte, gekennzeichnete Unterrichtsbeispiele.

Gut zu wissen

Fachliche Grundlagen, Quellen und Schriftnachweise stehen im Material. Stand 26.10.2026, Version 1.0.

Dieses Material wurde vollständig mit KI erstellt: Texte und Aufgaben mit Codex (OpenAI), Gestaltung auf Basis des PUSH-Designsystems. Dialoge und Aufgabendaten sind erfunden. Der curriculare Bezug wurde an den genannten Quellen geprüft.