Gruppen: Rollen und Rollenkonflikte – differenzierte Arbeitsblätter mit Lösungen für Gemeinschaftskunde Klasse 7–9: Lernjob in drei Niveaus (G, M, E), dazu Lehrerheft und Lösungsheft.
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Kompletter Lernjob zu BP 3.1.1.1 „Zusammenleben in sozialen Gruppen“ (GK Kl. 7–9, BW) in drei Niveaus G/M/E. Inhalt:
soziale Gruppen und Peergroup
Rollenerwartungen in Familie, Peergroup und Schule
Muss-, Soll- und Kann-Erwartungen
Rollenkonflikte und Gruppendruck (Asch-Experiment)
ein Streit in der C-Jugend mit Gruppenchat
Konflikttreppe und Streitschlichtung als Rollenspiel
Mit Lösungs- und Lehrerheft, Stand Oktober 2026.
Bilden alle Fahrgäste im Bus eine Gruppe? Was tun, wenn Familie, Freunde und Schule gleichzeitig etwas anderes erwarten? Und wie löst ein Team einen Streit, der im Gruppenchat eskaliert ist?
Familie, Klasse, Clique, Verein, Klassenchat: Jugendliche sind jeden Tag in vielen Gruppen unterwegs. Überall erwarten andere etwas von ihnen, und genau hier setzt dieser Lernjob an. Die Schülerzeitung der Klasse 8b aus Rebstetten (bekannt aus „Expedition Familie“ und weiteren Expeditionen) plant ein Themenheft „Wir und die anderen“.
Meine Gruppen: Mit Maliks Gruppen-Netz lernen die Schülerinnen und Schüler, was eine soziale Gruppe ausmacht:
Merkmale einer Gruppe
formelle und informelle Gruppen, Primär- und Sekundärgruppen
die Peergroup mit ihren Chancen und Risiken
echte Zahlen aus der JIM-Studie 2025, der Shell Jugendstudie 2024, vom DOSB und von der Jugendfeuerwehr BW
Rollenerwartungen: Die Schülerinnen und Schüler beschreiben, was Familie, Peergroup und Schule von Nele (14) erwarten. Sie ordnen diese Erwartungen als Muss-, Soll- und Kann-Erwartungen ein (mit Schulgesetz und BGB). In einem privaten Erwartungs-Check vergleichen sie sie mit ihren eigenen Vorstellungen.
Rollenkonflikte: In Neles verrückter Woche stoßen Erwartungen zusammen. Thema sind Inter- und Intrarollenkonflikte, dazu Gruppendruck mit dem Asch-Experiment und Strategien für einen guten Umgang mit Rollenkonflikten.
Krach im Team: In der C-Jugend des SV Rebstetten eskaliert ein Streit um das Kapitänsamt, samt Spott-Foto im Gruppenchat. Die Klasse analysiert den Konflikt mit Konflikt-Raster, Eisberg (Position und Interesse) und der Konflikttreppe nach Glasl. Sie lernt auch die Rechtslage kennen (Recht am eigenen Bild).
Streit lösen: Zum Schluss erörtern sie sechs vorgegebene Lösungsansätze, entwickeln einen eigenen und spielen eine Streitschlichtung als Rollenspiel.
Zahlen, Gesetze und Studien haben den Stand Oktober 2026. Dazu gehören auch Cyberlife VI (13.10.2026) und eine WDR-Umfrage zu Klassenchats von 2026.
Expeditionsregeln, Route mit Zeitplan und Zeichenerklärung
Mythen-Check mit sieben Aussagen. Erst wird geraten, am Ende mit dem Material geprüft. Beispiele:
„Wenn alle anderen absichtlich etwas Falsches sagen, bleiben fast alle Menschen jedes Mal bei der richtigen Antwort“
„Bei einer Streitschlichtung entscheiden die Streitschlichter, wer recht hat“
Kompetenz-Check vorher und nachher, Logbuch „Eine gute Gruppe ist für mich …“
Operatoren-Spickzettel mit Erklärung und Beispiel für jede Fassung
Maliks Gruppen-Netz als Grafik: Familie, Klasse, Verein, Clique, Klassenchat, Jugendfeuerwehr
Was ist eine Gruppe? Fünf Merkmale, formell und informell, Primär- und Sekundärgruppe
Gruppen in Zahlen: Freizeit mit Freunden und Familie, WhatsApp, Vereine, Jugendfeuerwehr, Engagement
Die Peergroup: Chancen und Risiken
Jeder spielt viele Rollen: Position, Rolle, Bezugsgruppe, Norm, Sanktion, Sozialisation
Erwartungen an Nele aus Familie, Peergroup und Schule
Muss, soll oder kann? Erwartungs-Treppe nach Dahrendorf mit Schulgesetz und BGB
Erwartungs-Check: Was erwarten andere, und was will ich? (privat, mit Daten aus dem Schulbarometer 2025)
Typisch Mädchen, typisch Junge? Rollenbilder mit Zahlen und Stimmen
Neles verrückte Woche: vier Tage, vier Konflikte
Inter- und Intrarollenkonflikt mit zwei S/W-Grafiken
Gruppendruck: das Asch-Experiment als Grafik, Ergebnisse, Kritik
Sieben Strategien für den Umgang mit Rollenkonflikten
Ärger in der C-Jugend: Zeitleiste und nachgestellter Gruppenchat
Was die Beteiligten sagen: Emre, Tim, Malik, Trainer, Jugendleiterin, Eltern
Konflikt-Raster und Eisberg (Position, Interessen, Bedürfnisse)
Die Konflikttreppe nach Glasl mit neun Stufen und kurzen Erklärungen
Streit im Netz: Cyberlife VI, Klassenchats, Recht am eigenen Bild, dazu Tipps für Zeuginnen und Zeugen
Sechs Wege aus dem Streit: Flucht, Kampf, Nachgeben, Delegation, Kompromiss, Konsens
Sechs vorgegebene Lösungsansätze für die C-Jugend zum Erörtern
Tipps aus dem Harvard-Konzept und Bauplan für einen eigenen Lösungsansatz
Streitschlichtung: fünf Schritte, Regeln, Ich-Botschaften, und wo Schlichtung nicht reicht (Mobbing)
Rollenspiel Streitschlichtung mit Rollen und Vereinbarung
Kernaufgabe in drei Niveaus (Basis · Standard · Plus) mit Schreibkonferenz „Like + Tipp“
Mindmap und Silbenrätsel der Fachbegriffe
Rückblick auf Mythen-Check, Kompetenz-Check und Logbuch, Urkunde „Team-Profi“
Werkzeugkasten mit 9 Methodenkarten (z. B. Zahlen beschreiben, Vergleichen, Rollenkonflikt erkennen, Konflikt analysieren, Erörtern, Lösungsansatz entwickeln, Ich-Botschaften)
G: beschreibt Rollenerwartungen und vergleicht sie mit vorstrukturiertem Material (Erwartungs-Check). Analysiert den Konflikt und erörtert Lösungen unter Anleitung mit Leitfragen, Tabellen und Satzanfängen.
M: beschreibt und vergleicht frei, erklärt Rollenkonflikte, analysiert mit dem Konflikt-Raster und erörtert unter Anleitung mit Prüffragen.
E: erläutert die entstehenden Rollenkonflikte, ordnet die Eskalation ein und erörtert nach eigenen Kriterien.
Alle Fassungen entwickeln einen eigenen Lösungsansatz. Die Materialien M1–M22 und die Aufgabennummern sind in allen Fassungen gleich. So können Sie alle drei Fassungen in einer Klasse einsetzen.
Alle Seiten sind auf den Schwarz-Weiß-Druck geprüft.
Grafiken arbeiten mit Mustern, Linienarten, Nummern und Beschriftungen.
Die Konflikttreppe und die Erwartungs-Treppe sind auch in Graustufen eindeutig.
Lösungsheft mit Lösungen und Erwartungshorizonten für G/M/E, ideal für die Kontrollstation, plus Reflexionsraster
Lehrerheft
Ablaufplan für 45 und 90 Minuten, Kürzungs- und Erweiterungsideen, Differenzierung
eigene Seite „Sensibler Umgang mit dem Thema“ (Privatsphäre, Klassenchat, Mobbing ist kein Fall für Streitschlichtung)
Bildungsplanbezug mit beiden Teilkompetenzen und Operatoren-Übersicht
Bewertungsraster für Kernaufgabe und Erörterung
Hinweise zu Daten und Aktualität, didaktischer Hintergrund (Rollentheorie, Konfliktanalyse, Beutelsbacher Konsens)
Reflexions- und Feedbackbogen, Elterninformation, Rollenkarten Streitschlichtung zum Ausschneiden
Ca. 15 Unterrichtsstunden, kürzbar auf ca. 10
Jede Aufgabe ist mit dem Material im Heft lösbar. Die Scan-Codes sind eine Ergänzung.
Niemand muss Privates erzählen: Gruppen-Netz, Erwartungs-Check und „Nachgedacht“ sind „nur für dich“. Alle Personen und Fälle sind erfunden.
Die Zahlen stammen aus anerkannten Quellen und sind mit Datum belegt: JIM-Studie 2025, Shell Jugendstudie 2024, Deutsches Schulbarometer 2025, DOSB, Cyberlife VI, SINUS/BARMER.
Gesetzestexte (Schulgesetz BW, BGB, Kunsturhebergesetz, Mediationsgesetz) stehen im Wortlaut oder sinngemäß mit Quelle. Die Lösungsansätze sind ausgewogen nach dem Beutelsbacher Konsens.
13 Scan-Codes (Fassung G: 12) führen zu Erklärvideos und Infos von logo!, ZDF (PUR+, Terra Xplore), planet schule, klicksafe und weiteren Anbietern.
Ohne Fotos: Alle Grafiken und Illustrationen sind selbst erstellt.
Passt zu Gemeinschaftskunde 3.1.1.1 (1) und (2). Fächerverbindend mit Ethik/Religion, Deutsch (Erörtern, Rollenspiel), Medienbildung und Sport (Fairplay).
Die Klasse 8b, die Stadt Rebstetten, der SV Rebstetten und alle Personen sind erfunden und gekennzeichnet.
Dateien:
Lernjob Fassung G (41 S.) · Fassung M (41 S.) · Fassung E (41 S.) · Lösungsheft (13 S.) · Lehrerheft (18 S.) · Quellenverzeichnis (6 S.), alle als PDF
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Gemeinschaftskunde Klasse 7–9: Paket mit 11 Lernjobs – alle elf Lernjobs für Gemeinschaftskunde Klasse 7, 8 und 9: differenzierte Arbeitsblätter mit Lehrerheften und Lösungen, passend zu allen inhaltsbezogenen Kompetenzen 3.1.1 bis 3.1.4 des Bildungsplans Baden-Württemberg – günstiger als einzeln gekauft.Von der Clique bis zur UNO: Ihre Klasse untersucht, wie Gruppen, Familie und Medien das Zusammenleben prägen, welche Rechte Kinder und Jugendliche haben und wie Recht gesprochen wird. Sie probiert aus, wie man in Schule und Gemeinde mitbestimmt, wie Wahlen und Parteien funktionieren und wie Frieden und Menschenrechte weltweit geschützt werden. Jeder Lernjob deckt eine Kompetenz des Bildungsplans vollständig ab – zusammen ist das die ganze Gemeinschaftskunde der Klassen 7 bis 9 an Realschule und Gemeinschaftsschule.📦 Die elf Lernjobs im PaketGruppen: Rollen und Rollenkonflikte – BP 3.1.1.1: soziale Gruppen und Peergroup, Rollen, Erwartungen und RollenkonflikteMedienkompetenz: Fake News erkennen, KI – BP 3.1.1.2: Chancen und Risiken im Netz, Datenschutz, Nachrichten prüfen, Fake News und KIFamilie: Familienformen, Staat, Erziehung – BP 3.1.1.3: Familienformen heute, Aufgaben der Familie, Familienpolitik und ErziehungMigration: Zuwanderung und Integration – BP 3.1.1.4: Push und Pull, Vertriebene und „Gastarbeiter“, Zuwanderung heute und IntegrationKinderrechte: UN-Konvention und Fälle – BP 3.1.2.1: UN-Kinderrechtskonvention, Fälle aus aller Welt, Schutz der KinderrechteRechte und Pflichten von Jugendlichen – BP 3.1.2.2: Geschäftsfähigkeit, Strafmündigkeit, Jugendschutz, Jugendstrafrecht, Planspiel „Das Jugendgericht tagt“Grundgesetz: Grundrechte im Alltag – BP 3.1.2.3: Grundrechte im Alltag, Schutz der Grundrechte, GrundrechtskonflikteDemokratie und Mitbestimmung in der Schule – BP 3.1.3.1: Klassenrat, SMV, Schulkonferenz und eigene MitbestimmungGemeinde: Gemeinderat und Planspiel – BP 3.1.3.2: Gemeinderat, Jugendgemeinderat, wählen ab 16, Bürgerentscheid, PlanspielDemokratie: Wahlen, Parteien und Medien – BP 3.1.3.3: Wahlen, Parteien, Medien und politische BeteiligungMenschenrechte: Krieg, Frieden und UNO – BP 3.1.4.1: Ursachen und Folgen von Kriegen, Friedenssicherung, UNO und Menschenrechte🧭 Das steckt in jedem LernjobLernjob in den Niveaus G, M und E mit gleicher Nummerierung (Medienkompetenz in G und M) – ideal für den gemeinsamen UnterrichtEtappen mit Materialien, Aufgaben mit Operatoren und KontrollaufgabenLösungsheft für alle Fassungen, ideal für eine KontrollstationLehrerheft mit Ablaufplan für 45 und 90 Minuten, Differenzierung, Bildungsplanbezug mit Operatoren und BewertungsrasterQuellenverzeichnis mit allen Quellen und Lizenzen⭐ Das BesonderePassend zum Bildungsplan Baden-Württemberg 2016, Gemeinschaftskunde Sek I: alle elf inhaltsbezogenen Kompetenzen der Klassen 7/8/9 (3.1.1.1 bis 3.1.4.1)Operatoren nach der Operatorenliste Gemeinschaftskunde, kindgerecht erklärtPlanspiele zum Mitmachen, z. B. Jugendgericht und GemeinderatAktuelle Zahlen und Fälle, erfundene Personen aus dem Alltag der JugendlichenJede Aufgabe ist mit dem Material im Heft lösbar🧑🏫 So setzen Sie das Paket einAls Jahresplanung: Die elf Lernjobs folgen dem Bildungsplan – Sie verteilen sie auf die Klassen 7, 8 und 9 und haben die Gemeinschaftskunde komplett vorbereitet.Als Selbstlernhefte: Die Klasse arbeitet im eigenen Tempo, gut für Freiarbeit, Wochenplan und Lernzeit.Differenzieren: Die Fassungen G, M und E haben dieselben Aufgabennummern – gemeinsam besprechen, auf drei Niveaus üben.📎 Auf einen BlickFach: Gemeinschaftskunde · Klasse 7, 8 und 9 (Sekundarstufe I)Schularten: Realschule, Gemeinschaftsschule, WerkrealschuleThemen: Gruppen, Medien, Familie, Migration, Kinderrechte, Jugendliche und Recht, Grundrechte, Mitbestimmung in der Schule, Gemeinde, Demokratie und Wahlen, Frieden und MenschenrechteUmfang: 11 Lernjobs mit über 1 500 SeitenNiveaus: G, M und ELösungen: ja, Lösungshefte und Lehrerhefte🎓 Weiter in Klasse 9/10: Gemeinschaftskunde Klasse 9/10: Paket mit 4 Lernjobs🎁 Erst testen👉 Kostenlos: Gruppen – Rollen und Erwartungen👉 Kostenlos: Familie – Familienformen heute👉 Kostenlos: Migration – Push und Pull👉 Kostenlos: Kinderrechte – Kinder weltweit👉 Kostenlos: Gemeinde – Gemeinderatswahl👉 Kostenlos: Krieg und Frieden – Ursachen
Klassenstufen: 7-9. Klasse
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