John Maynard von Theodor Fontane als Ballade in Sprechblasen: Zu jeder Strophe ein Bild, Kapitän, Passagiere und Steuermann haben leere Blasen. Dazu eine Probe-Klassenarbeit, alles in zwei Fassungen.

Das ist drin

• Arbeitsblätter Fassung A (offen): Rede sinngemäß wiedergeben, Gedanken erfinden, Spannung und Aufbau untersuchen

• Fassung B (mit Hilfen): Strophe auf jeder Seite, Satzanfänge, Ankreuzen

• Klassenarbeit zur Ballade John Maynard in Fassung A und B mit Erwartungshorizont

• Die Ballade mit neun Bildern zum Drucken und als Whiteboard-Fassung

So läuft die Stunde

Zum Einstieg hört die Klasse die Ballade „John Maynard“ von Theodor Fontane und sieht dazu die Bilder am Whiteboard. Zu jeder Szene schreiben die Schülerinnen und Schüler in die Sprechblasen, was Passagiere, Kapitän und Steuermann sagen und denken. Dann untersuchen sie, wie Fontane Spannung erzeugt: der Countdown „noch zehn Minuten bis Buffalo“, die knappen Antworten des Steuermanns, der Anfang, der das Ende verrät. Zum Schluss die Frage: Ist John Maynard ein Held? Beide Fassungen haben dieselben Bilder und Seiten: gemeinsam besprechen, auf dem eigenen Niveau arbeiten.

Gut vorbereitet

• Lehrkraft-Seiten: Ablauf, Lehrplanbezug zu Balladen in Klasse 7 und 8, Differenzierung

• Lösungen in jeder Blase, alle Teile in Farbe und Schwarz-Weiß

8 Arbeitsblätter in zwei Fassungen, 6 Seiten Klassenarbeit, 2 × 45 Minuten, Klasse 7 und 8, Gymnasium, Realschule, Gesamtschule, Deutsch. John Maynard: Ballade von Theodor Fontane (1886).