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Ein komplettes Schuljahr Informatik & Medienbildung für Klasse 9 nach dem neuen Bildungsplan: 35 ausgearbeitete Stunden in 5 Bausteinen mit Verlaufsplan, Präsentation mit Lösungsfolien, Arbeitsblatt, Lösungen, Tippkarte, Exit-Ticket, Lehrerhinweisen und 3 Tests. Sofort einsetzbar.
Sie unterrichten Informatik & Medienbildung in Klasse 9 – vielleicht fachfremd, vielleicht zum ersten Mal – und brauchen nicht einzelne Arbeitsblätter, sondern ein Schuljahr, das trägt und zum neuen Bildungsplan passt. Genau dafür ist dieses Paket gemacht.
Es enthält alle 35 Stunden des Schuljahres in 5 aufeinander aufbauenden Bausteinen. Klasse 9 schließt den Dreijahresblock ab: Interaktive Python-Programme mit Standardeingabe und -ausgabe, Typumwandlung, elementweiser Schleife, Flussdiagrammen, Kommentaren, Werteverlaufstabellen und Testen mit Zwischenausgaben bis zum eigenen Projekt; verstärkendes Lernen mit einer Becher-Maschine, die das Spiel Nim lernt; Rechnernetze mit Zwei-Schichten-Modell, IP-Adresse, Domain und DNS bis zum eigenen Netz in einer Simulationsumgebung; KI-Werkzeuge gezielt nutzen und kritisch bewerten; Demokratiebildung im digitalen Raum. Alle Teilkompetenzen der Bereiche 3.2.1.3, 3.2.3.3, 3.2.4.2 und 3.2.5.2 im G- und M-Niveau sind abgedeckt. Jede Stunde enthält Hinweise für das G-Niveau, alle drei Tests gibt es in einer G- und einer M-Fassung.
Jede Stunde folgt dem gleichen Aufbau: Einstieg mit dem Denkauftrag der Vorstunde, transparente Ziele, Erarbeitung mit Arbeitsauftrag und Lösungsfolie, Sicherung als Ordnereintrag, Exit-Ticket und ein Denkauftrag als Brücke zur nächsten Stunde. Drei Tests mit Lösungen, Punkteverteilung und Notenschlüssel sind enthalten.
WAS DIESES MATERIAL VON ANDEREN UNTERSCHEIDET
Passt zum neuen Bildungsplan. Grundlage ist die Anhörungsfassung des Bildungsplans Informatik und Medienbildung (Kapitel 3.2, Klassen 7/8/9) – verteilt auf die Klassen 7 bis 9 nach einer durchdachten Jahresplanung. Jede Stunde nennt ihre Teilkompetenzen.
Fertige Stunden statt loser Arbeitsblätter. Jede der 35 Stunden hat einen Verlaufsplan mit Minutenangaben, eine Präsentation und alle Materialien – Sie müssen nichts zusammensuchen.
Lösungen überall. Zu jeder Aufgabe gibt es ein Lösungsblatt und eine Lösungsfolie direkt hinter der Aufgabenfolie.
Differenzierung eingebaut. Tippkarte mit Hilfen, Challenge für schnelle Lernende, Erwartungshorizonte für offene Aufgaben. Für das G-Niveau: eigene Hinweise in jeder Stunde, Ersatzaufgaben bei reinen M-Kompetenzen, Tests in G- und M-Fassung mit gleichem Notenschlüssel.
Kostenlose Software. Programmiert wird in Python mit einer frei verfügbaren Lernumgebung; alle Programmausgaben und Werteverlaufstabellen im Material sind echt ausgeführt und geprüft.
Rechtlich sauber. Alle Grafiken selbst erstellt, alle Namen, Marken, Apps und Adressen frei erfunden. Keine Stockfotos, keine fremden Logos, keine Screenshots fremder Software.
Zwei Formate. Jede Datei bearbeitbar (Word/PowerPoint, auch LibreOffice) und als PDF.
IN JEDEM STUNDENORDNER
00 Verlaufsplan – Eine Seite A4 quer: Phasen mit Minutenangabe, Lehrkraft- und Schülertätigkeit, Sozialform, Material, didaktischer Kommentar
01 Präsentation – 10–15 Folien im einheitlichen Layout, zu jeder Aufgabe eine grüne Lösungsfolie, Sprechernotizen für die Lehrkraft
01 Titelblatt – Übersichtsblatt der Stunde mit Inhaltscheckliste
02 Arbeitsblatt – Aufgaben mit steigendem Anspruch plus Challenge
03 Lösungen – Lösungen und Erwartungshorizonte zu allen Aufgaben, typische Fehler
04 Tippkarte – Hilfen, Extra-Aufgabe und Merksatz – zum Laminieren
05 Exit-Ticket – Kurze Rückmeldung am Stundenende, zwei Karten pro Seite
06 Lehrerhinweise – Ablauf auf einen Blick, Vorbereitung, erwartete Schwierigkeiten, Differenzierung, fachlicher Hintergrund
07 ff. Zusatzmaterial – wo sinnvoll: Spielmaterial, Karten, Vorlagen, Übungstexte, Bewertungsraster, Tests
ENTHALTENE STUNDEN
Baustein A: Interaktive Programme
Wiedereinstieg: Eingabe und Ausgabe
Zahlen oder Text? Typumwandlung
Wie Zahlen gespeichert werden
Die elementweise Schleife
Über Elemente iterieren
Eingabe, Verarbeitung, Ausgabe (I)
Eingabe, Verarbeitung, Ausgabe (II)
Vom Flussdiagramm zum Programm
Code kommentieren: für mich und für andere
Die Werteverlaufstabelle
Zwischenergebnisse ausgeben und testen
Projekt: ein interaktives Programm
Projekt abschließen · Test 1
Baustein B: Lernende Algorithmen
Lernen durch Belohnung und Bestrafung
Eine Becher-Maschine lernt Nim (I)
Eine Becher-Maschine lernt Nim (II)
Wer legt Ziele und Belohnungen fest?
Baustein C: Kommunikation in Rechnernetzen
Zwei Schichten: Infrastruktur und Dienste
Endgeräte, Verteiler, Verbindungen
Eindeutig adressieren: IP-Adresse und Domain
Namensauflösung mit DNS
Ein lokales Netz entwerfen (I)
Ein lokales Netz entwerfen (II)
Wie wir kommunizieren: Formen und Merkmale
Wenn Kommunikation schiefgeht · Test 2
Baustein D: Sprachmodelle als Werkzeug
KI-Funktionen in digitalen Werkzeugen erkennen
Gezielt mit KI arbeiten
Ergebnisse bewerten: Entstehung, Plausibilität, Bias
Quellenangabe bei KI-Inhalten
Was verliere ich, wenn ich es machen lasse?
Baustein E: Demokratie im digitalen Raum
Werte und Normen im digitalen Raum
Dominierende Akteure und ihr Einfluss
Grenzverletzung und Diskriminierung
Mitreden und mitgestalten
Digitale Souveränität · Test 3
So ist das Paket aufgebaut: Das Komplettpaket bündelt die 5 Bausteine A bis E. Sie erhalten jeden Baustein als eigene ZIP-Datei; der Stoffverteilungsplan für das ganze Schuljahr liegt jedem Baustein bei.
Umfang: 35 Unterrichtsstunden à 45 Minuten · 3 Tests mit Lösungen · 26 Zusatzmaterialien · 644 Dateien · 877 PDF-Seiten · bearbeitbar und als PDF · Stoffverteilungsplan liegt bei
4 vollständig ausgearbeitete Unterrichtsstunden zum Baustein „Lernende Algorithmen“ nach dem neuen Bildungsplan – mit Verlaufsplan, Präsentation mit Lösungsfolien, Arbeitsblatt, Lösungen, Tippkarte, Exit-Ticket und Lehrerhinweisen.Dieser Baustein umfasst die Stunden 14 bis 17 des Schuljahres und funktioniert auch losgelöst vom Gesamtpaket. Bildungsplanbezug: 3.2.3.3 (Anhörungsfassung, Klassen 7/8/9).WAS DIESES MATERIAL VON ANDEREN UNTERSCHEIDETPasst zum neuen Bildungsplan. Grundlage ist die Anhörungsfassung des Bildungsplans Informatik und Medienbildung (Kapitel 3.2, Klassen 7/8/9) – verteilt auf die Klassen 7 bis 9 nach einer durchdachten Jahresplanung. Jede Stunde nennt ihre Teilkompetenzen.Fertige Stunden statt loser Arbeitsblätter. Jede der 4 Stunden hat einen Verlaufsplan mit Minutenangaben, eine Präsentation und alle Materialien – Sie müssen nichts zusammensuchen.Lösungen überall. Zu jeder Aufgabe gibt es ein Lösungsblatt und eine Lösungsfolie direkt hinter der Aufgabenfolie.Differenzierung eingebaut. Tippkarte mit Hilfen, Challenge für schnelle Lernende, Erwartungshorizonte für offene Aufgaben. Für das G-Niveau: eigene Hinweise in jeder Stunde, Ersatzaufgaben bei reinen M-Kompetenzen, Tests in G- und M-Fassung mit gleichem Notenschlüssel.Ohne Spezialsoftware. Programmunabhängig angeleitet (Word, LibreOffice, Pages; Windows, Mac, Tablet); viele Phasen funktionieren auch ohne Internet.Rechtlich sauber. Alle Grafiken selbst erstellt, alle Namen, Marken, Apps und Adressen frei erfunden. Keine Stockfotos, keine fremden Logos, keine Screenshots fremder Software.Zwei Formate. Jede Datei bearbeitbar (Word/PowerPoint, auch LibreOffice) und als PDF.IN JEDEM STUNDENORDNER00 Verlaufsplan – Eine Seite A4 quer: Phasen mit Minutenangabe, Lehrkraft- und Schülertätigkeit, Sozialform, Material, didaktischer Kommentar01 Präsentation – 10–15 Folien im einheitlichen Layout, zu jeder Aufgabe eine grüne Lösungsfolie, Sprechernotizen für die Lehrkraft01 Titelblatt – Übersichtsblatt der Stunde mit Inhaltscheckliste02 Arbeitsblatt – Aufgaben mit steigendem Anspruch plus Challenge03 Lösungen – Lösungen und Erwartungshorizonte zu allen Aufgaben, typische Fehler04 Tippkarte – Hilfen, Extra-Aufgabe und Merksatz – zum Laminieren05 Exit-Ticket – Kurze Rückmeldung am Stundenende, zwei Karten pro Seite06 Lehrerhinweise – Ablauf auf einen Blick, Vorbereitung, erwartete Schwierigkeiten, Differenzierung, fachlicher Hintergrund07 ff. Zusatzmaterial – wo sinnvoll: Spielmaterial, Karten, Vorlagen, Übungstexte, Bewertungsraster, TestsENTHALTENE STUNDENLernen durch Belohnung und BestrafungEine Becher-Maschine lernt Nim (I)Eine Becher-Maschine lernt Nim (II)Wer legt Ziele und Belohnungen fest?Umfang: 4 Unterrichtsstunden à 45 Minuten · 74 Dateien · 102 PDF-Seiten · bearbeitbar und als PDF
Klassenstufen: 9. Klasse
5 vollständig ausgearbeitete Unterrichtsstunden zum Baustein „Demokratie im digitalen Raum“ nach dem neuen Bildungsplan – mit Verlaufsplan, Präsentation mit Lösungsfolien, Arbeitsblatt, Lösungen, Tippkarte, Exit-Ticket und Lehrerhinweisen sowie einem Test mit Lösungen (G- und M-Fassung).Dieser Baustein umfasst die Stunden 31 bis 35 des Schuljahres und funktioniert auch losgelöst vom Gesamtpaket. Bildungsplanbezug: 3.2.1.3 (Anhörungsfassung, Klassen 7/8/9).WAS DIESES MATERIAL VON ANDEREN UNTERSCHEIDETPasst zum neuen Bildungsplan. Grundlage ist die Anhörungsfassung des Bildungsplans Informatik und Medienbildung (Kapitel 3.2, Klassen 7/8/9) – verteilt auf die Klassen 7 bis 9 nach einer durchdachten Jahresplanung. Jede Stunde nennt ihre Teilkompetenzen.Fertige Stunden statt loser Arbeitsblätter. Jede der 5 Stunden hat einen Verlaufsplan mit Minutenangaben, eine Präsentation und alle Materialien – Sie müssen nichts zusammensuchen.Lösungen überall. Zu jeder Aufgabe gibt es ein Lösungsblatt und eine Lösungsfolie direkt hinter der Aufgabenfolie.Differenzierung eingebaut. Tippkarte mit Hilfen, Challenge für schnelle Lernende, Erwartungshorizonte für offene Aufgaben. Für das G-Niveau: eigene Hinweise in jeder Stunde, Ersatzaufgaben bei reinen M-Kompetenzen, Tests in G- und M-Fassung mit gleichem Notenschlüssel.Ohne Spezialsoftware. Programmunabhängig angeleitet (Word, LibreOffice, Pages; Windows, Mac, Tablet); viele Phasen funktionieren auch ohne Internet.Rechtlich sauber. Alle Grafiken selbst erstellt, alle Namen, Marken, Apps und Adressen frei erfunden. Keine Stockfotos, keine fremden Logos, keine Screenshots fremder Software.Zwei Formate. Jede Datei bearbeitbar (Word/PowerPoint, auch LibreOffice) und als PDF.IN JEDEM STUNDENORDNER00 Verlaufsplan – Eine Seite A4 quer: Phasen mit Minutenangabe, Lehrkraft- und Schülertätigkeit, Sozialform, Material, didaktischer Kommentar01 Präsentation – 10–15 Folien im einheitlichen Layout, zu jeder Aufgabe eine grüne Lösungsfolie, Sprechernotizen für die Lehrkraft01 Titelblatt – Übersichtsblatt der Stunde mit Inhaltscheckliste02 Arbeitsblatt – Aufgaben mit steigendem Anspruch plus Challenge03 Lösungen – Lösungen und Erwartungshorizonte zu allen Aufgaben, typische Fehler04 Tippkarte – Hilfen, Extra-Aufgabe und Merksatz – zum Laminieren05 Exit-Ticket – Kurze Rückmeldung am Stundenende, zwei Karten pro Seite06 Lehrerhinweise – Ablauf auf einen Blick, Vorbereitung, erwartete Schwierigkeiten, Differenzierung, fachlicher Hintergrund07 ff. Zusatzmaterial – wo sinnvoll: Spielmaterial, Karten, Vorlagen, Übungstexte, Bewertungsraster, TestsENTHALTENE STUNDENWerte und Normen im digitalen RaumDominierende Akteure und ihr EinflussGrenzverletzung und DiskriminierungMitreden und mitgestaltenDigitale Souveränität · Test 3Umfang: 5 Unterrichtsstunden à 45 Minuten · 96 Dateien · 129 PDF-Seiten · bearbeitbar und als PDF
Klassenstufen: 9. Klasse
13 vollständig ausgearbeitete Unterrichtsstunden zum Baustein „Interaktive Programme“ nach dem neuen Bildungsplan – mit Verlaufsplan, Präsentation mit Lösungsfolien, Arbeitsblatt, Lösungen, Tippkarte, Exit-Ticket und Lehrerhinweisen sowie einem Test mit Lösungen (G- und M-Fassung).Dieser Baustein umfasst die Stunden 1 bis 13 des Schuljahres und funktioniert auch losgelöst vom Gesamtpaket. Bildungsplanbezug: 3.2.3.3 (Anhörungsfassung, Klassen 7/8/9).WAS DIESES MATERIAL VON ANDEREN UNTERSCHEIDETPasst zum neuen Bildungsplan. Grundlage ist die Anhörungsfassung des Bildungsplans Informatik und Medienbildung (Kapitel 3.2, Klassen 7/8/9) – verteilt auf die Klassen 7 bis 9 nach einer durchdachten Jahresplanung. Jede Stunde nennt ihre Teilkompetenzen.Fertige Stunden statt loser Arbeitsblätter. Jede der 13 Stunden hat einen Verlaufsplan mit Minutenangaben, eine Präsentation und alle Materialien – Sie müssen nichts zusammensuchen.Lösungen überall. Zu jeder Aufgabe gibt es ein Lösungsblatt und eine Lösungsfolie direkt hinter der Aufgabenfolie.Differenzierung eingebaut. Tippkarte mit Hilfen, Challenge für schnelle Lernende, Erwartungshorizonte für offene Aufgaben. Für das G-Niveau: eigene Hinweise in jeder Stunde, Ersatzaufgaben bei reinen M-Kompetenzen, Tests in G- und M-Fassung mit gleichem Notenschlüssel.Kostenlose Software. Programmiert wird in Python mit einer frei verfügbaren Lernumgebung; alle Programmausgaben und Werteverlaufstabellen im Material sind echt ausgeführt und geprüft.Rechtlich sauber. Alle Grafiken selbst erstellt, alle Namen, Marken, Apps und Adressen frei erfunden. Keine Stockfotos, keine fremden Logos, keine Screenshots fremder Software.Zwei Formate. Jede Datei bearbeitbar (Word/PowerPoint, auch LibreOffice) und als PDF.IN JEDEM STUNDENORDNER00 Verlaufsplan – Eine Seite A4 quer: Phasen mit Minutenangabe, Lehrkraft- und Schülertätigkeit, Sozialform, Material, didaktischer Kommentar01 Präsentation – 10–15 Folien im einheitlichen Layout, zu jeder Aufgabe eine grüne Lösungsfolie, Sprechernotizen für die Lehrkraft01 Titelblatt – Übersichtsblatt der Stunde mit Inhaltscheckliste02 Arbeitsblatt – Aufgaben mit steigendem Anspruch plus Challenge03 Lösungen – Lösungen und Erwartungshorizonte zu allen Aufgaben, typische Fehler04 Tippkarte – Hilfen, Extra-Aufgabe und Merksatz – zum Laminieren05 Exit-Ticket – Kurze Rückmeldung am Stundenende, zwei Karten pro Seite06 Lehrerhinweise – Ablauf auf einen Blick, Vorbereitung, erwartete Schwierigkeiten, Differenzierung, fachlicher Hintergrund07 ff. Zusatzmaterial – wo sinnvoll: Spielmaterial, Karten, Vorlagen, Übungstexte, Bewertungsraster, TestsENTHALTENE STUNDENWiedereinstieg: Eingabe und AusgabeZahlen oder Text? TypumwandlungWie Zahlen gespeichert werdenDie elementweise SchleifeÜber Elemente iterierenEingabe, Verarbeitung, Ausgabe (I)Eingabe, Verarbeitung, Ausgabe (II)Vom Flussdiagramm zum ProgrammCode kommentieren: für mich und für andereDie WerteverlaufstabelleZwischenergebnisse ausgeben und testenProjekt: ein interaktives ProgrammProjekt abschließen · Test 1Hinweis: Wegen der Dateigröße kommt der Baustein in zwei ZIP-Dateien (Teil 1 und Teil 2). Laden Sie bitte beide herunter.Umfang: 13 Unterrichtsstunden à 45 Minuten · 224 Dateien · 319 PDF-Seiten · bearbeitbar und als PDF
Klassenstufen: 9. Klasse
8 vollständig ausgearbeitete Unterrichtsstunden zum Baustein „Kommunikation in Rechnernetzen“ nach dem neuen Bildungsplan – mit Verlaufsplan, Präsentation mit Lösungsfolien, Arbeitsblatt, Lösungen, Tippkarte, Exit-Ticket und Lehrerhinweisen sowie einem Test mit Lösungen (G- und M-Fassung).Dieser Baustein umfasst die Stunden 18 bis 25 des Schuljahres und funktioniert auch losgelöst vom Gesamtpaket. Bildungsplanbezug: 3.2.4.2 (Anhörungsfassung, Klassen 7/8/9).WAS DIESES MATERIAL VON ANDEREN UNTERSCHEIDETPasst zum neuen Bildungsplan. Grundlage ist die Anhörungsfassung des Bildungsplans Informatik und Medienbildung (Kapitel 3.2, Klassen 7/8/9) – verteilt auf die Klassen 7 bis 9 nach einer durchdachten Jahresplanung. Jede Stunde nennt ihre Teilkompetenzen.Fertige Stunden statt loser Arbeitsblätter. Jede der 8 Stunden hat einen Verlaufsplan mit Minutenangaben, eine Präsentation und alle Materialien – Sie müssen nichts zusammensuchen.Lösungen überall. Zu jeder Aufgabe gibt es ein Lösungsblatt und eine Lösungsfolie direkt hinter der Aufgabenfolie.Differenzierung eingebaut. Tippkarte mit Hilfen, Challenge für schnelle Lernende, Erwartungshorizonte für offene Aufgaben. Für das G-Niveau: eigene Hinweise in jeder Stunde, Ersatzaufgaben bei reinen M-Kompetenzen, Tests in G- und M-Fassung mit gleichem Notenschlüssel.Kostenlose Software. Das Netz wird in einer kostenlosen, deutschsprachigen Netzwerksimulation für Schulen gebaut; für jede Simulationsstunde liegt eine Papiervariante bei.Rechtlich sauber. Alle Grafiken selbst erstellt, alle Namen, Marken, Apps und Adressen frei erfunden. Keine Stockfotos, keine fremden Logos, keine Screenshots fremder Software.Zwei Formate. Jede Datei bearbeitbar (Word/PowerPoint, auch LibreOffice) und als PDF.IN JEDEM STUNDENORDNER00 Verlaufsplan – Eine Seite A4 quer: Phasen mit Minutenangabe, Lehrkraft- und Schülertätigkeit, Sozialform, Material, didaktischer Kommentar01 Präsentation – 10–15 Folien im einheitlichen Layout, zu jeder Aufgabe eine grüne Lösungsfolie, Sprechernotizen für die Lehrkraft01 Titelblatt – Übersichtsblatt der Stunde mit Inhaltscheckliste02 Arbeitsblatt – Aufgaben mit steigendem Anspruch plus Challenge03 Lösungen – Lösungen und Erwartungshorizonte zu allen Aufgaben, typische Fehler04 Tippkarte – Hilfen, Extra-Aufgabe und Merksatz – zum Laminieren05 Exit-Ticket – Kurze Rückmeldung am Stundenende, zwei Karten pro Seite06 Lehrerhinweise – Ablauf auf einen Blick, Vorbereitung, erwartete Schwierigkeiten, Differenzierung, fachlicher Hintergrund07 ff. Zusatzmaterial – wo sinnvoll: Spielmaterial, Karten, Vorlagen, Übungstexte, Bewertungsraster, TestsENTHALTENE STUNDENZwei Schichten: Infrastruktur und DiensteEndgeräte, Verteiler, VerbindungenEindeutig adressieren: IP-Adresse und DomainNamensauflösung mit DNSEin lokales Netz entwerfen (I)Ein lokales Netz entwerfen (II)Wie wir kommunizieren: Formen und MerkmaleWenn Kommunikation schiefgeht · Test 2Hinweis: Wegen der Dateigröße kommt der Baustein in zwei ZIP-Dateien (Teil 1 und Teil 2). Laden Sie bitte beide herunter.Umfang: 8 Unterrichtsstunden à 45 Minuten · 148 Dateien · 199 PDF-Seiten · bearbeitbar und als PDF
Klassenstufen: 9. Klasse
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