Informatik & Medienbildung Klasse 6 (neuer Bildungsplan) – Baustein D: Meine Daten, meine Entscheidung | 3 komplette Stunden

Ein komplettes Schuljahr Informatik & Medienbildung für Klasse 6 nach dem neuen Bildungsplan: 35 ausgearbeitete Stunden in 6 Bausteinen mit Verlaufsplan, Präsentation mit Lösungsfolien, Arbeitsblatt, Lösungen, Tippkarte, Exit-Ticket, Lehrerhinweisen und 2 Tests. Sofort einsetzbar.Sie unterrichten Informatik & Medienbildung in Klasse 6 – vielleicht fachfremd, vielleicht zum ersten Mal – und brauchen nicht einzelne Arbeitsblätter, sondern ein Schuljahr, das trägt und zum neuen Bildungsplan passt. Genau dafür ist dieses Paket gemacht.Es enthält alle 35 Stunden des Schuljahres in 6 aufeinander aufbauenden Bausteinen. Neu gegenüber dem bisherigen Basiskurs Medienbildung sind unter anderem: Internet als vermaschtes Netz, Client und Server, erste Schritte in der Programmierung mit Scratch, Akteure und Motive im Netz, KI-Recherche, informationelle Selbstbestimmung und ein eigenes Medienprodukt mit Urheberrecht. Zusammen mit dem Paket für Klasse 5 sind alle 60 Teilkompetenzen der Klassen 5/6 abgedeckt.Jede Stunde folgt dem gleichen Aufbau: Einstieg mit dem Denkauftrag der Vorstunde, transparente Ziele, Erarbeitung mit Arbeitsauftrag und Lösungsfolie, Sicherung als Ordnereintrag, Exit-Ticket und ein Denkauftrag als Brücke zur nächsten Stunde. Zwei Tests mit Lösungen, Punkteverteilung und Notenschlüssel sind enthalten.WAS DIESES MATERIAL VON ANDEREN UNTERSCHEIDETPasst zum neuen Bildungsplan. Grundlage ist die Anhörungsfassung des Bildungsplans Informatik und Medienbildung (Kapitel 3.1, Klassen 5/6) – und die Lesehilfe 2026/27. Jede Stunde nennt ihre Teilkompetenzen.Fertige Stunden statt loser Arbeitsblätter. Jede der 35 Stunden hat einen Verlaufsplan mit Minutenangaben, eine Präsentation und alle Materialien – Sie müssen nichts zusammensuchen.Lösungen überall. Zu jeder Aufgabe gibt es ein Lösungsblatt und eine Lösungsfolie direkt hinter der Aufgabenfolie.Differenzierung eingebaut. Tippkarte mit Hilfen, Challenge für schnelle Lernende, Erwartungshorizonte für offene Aufgaben.Ohne Spezialsoftware. Programmunabhängig angeleitet (mit jedem gängigen Textprogramm und Betriebssystem, auch am Tablet); viele Phasen funktionieren auch ohne Internet.Rechtlich sauber. Alle Grafiken selbst erstellt, alle Namen, Marken, Apps und Adressen frei erfunden. Keine Stockfotos, keine fremden Logos, keine Screenshots fremder Software.Zwei Formate. Jede Datei bearbeitbar (.docx/.pptx, z. B. auch mit LibreOffice) und als PDF.IN JEDEM STUNDENORDNER00 Verlaufsplan – Eine Seite A4 quer: Phasen mit Minutenangabe, Lehrkraft- und Schülertätigkeit, Sozialform, Material, didaktischer Kommentar01 Präsentation – 10–15 Folien im einheitlichen Layout, zu jeder Aufgabe eine grüne Lösungsfolie, Sprechernotizen für die Lehrkraft01 Titelblatt – Übersichtsblatt der Stunde mit Inhaltscheckliste02 Arbeitsblatt – Aufgaben mit steigendem Anspruch plus Challenge03 Lösungen – Lösungen und Erwartungshorizonte zu allen Aufgaben, typische Fehler04 Tippkarte – Hilfen, Extra-Aufgabe und Merksatz – zum Laminieren05 Exit-Ticket – Kurze Rückmeldung am Stundenende, zwei Karten pro Seite06 Lehrerhinweise – Ablauf auf einen Blick, Vorbereitung, erwartete Schwierigkeiten, Differenzierung, fachlicher Hintergrund07 ff. Zusatzmaterial – wo sinnvoll: Spielmaterial, Karten, Vorlagen, Übungstexte, Bewertungsraster, TestsENTHALTENE STUNDENBaustein A: Das Internet verstehenWas ist das Internet?Der Weg einer NachrichtClient und ServerWo liegen meine Daten?Welcher Speicherort wofür?Baustein B: Erste Schritte in der ProgrammierungAlgorithmen im AlltagEin Algorithmus ist eine präzise HandlungsvorschriftProgrammablaufpläne lesen und ausführenEinen Programmablaufplan erläuternDie erste Anweisung: eine Figur steuernWiederholen statt abschreiben: die SchleifeCode lesen: Was macht dieser Abschnitt?Meine Animation: planen und bauenAnimation fertigstellen und vorführen · Test 1Baustein C: Wer steckt dahinter? Akteure und VertrauenswürdigkeitWer veröffentlicht eigentlich im Internet?Aus welchen Motiven? Aufmerksamkeit, Profit, MeinungInteressenkonflikte: Authentizität, Unabhängigkeit, ProfitContent aus der MaschineVertrauenswürdig oder nicht? Kriterien und WidersprücheRecherche mit KI: Stütze und StolperfalleBaustein D: Meine Daten, meine EntscheidungWo entstehen Daten über mich?Wer will was von meinen Daten?Informationelle Selbstbestimmung: was ich ändern kannBaustein E: Soziale Medien: Recht, Selbstdarstellung, RespektRecht am eigenen BildDafür und dagegen: soziale Medien nutzen?Selbstdarstellung und ihre WirkungCybermobbing und Hassrede: erkennen und Hilfe holenWarum passiert das hier? Ursachen im digitalen RaumBaustein F: Ein eigenes MedienproduktWas will dieses Produkt bei mir erreichen?Quellen angeben – und warumMein Produkt planenMein Produkt bauenRechte prüfen und überarbeitenTeilen: verschiedene Wege ausprobierenVorstellen, Jahresrückblick, Test 2 und AusblickSo ist das Paket aufgebaut: Das Komplettpaket bündelt die 6 Bausteine A bis F. Sie erhalten jeden Baustein als eigene ZIP-Datei (Baustein B wegen der Größe in zwei Teilen); der Stoffverteilungsplan für das ganze Schuljahr liegt jedem Baustein bei.Umfang: 35 Unterrichtsstunden à 45 Minuten · 2 Tests mit Lösungen · 15 Zusatzmaterialien · 614 Dateien · 814 PDF-Seiten · bearbeitbar und als PDF · Stoffverteilungsplan liegt bei

Klassenstufen: 6. Klasse