Ein Marsch für die Faschingsparade: John Philip Sousa, der „Marschkönig“ aus Amerika, schrieb „The Liberty Bell“ im 6/8-Takt. Die Klasse marschiert zur Musik, entdeckt die zwei großen Schläge mit je drei Achteln und spielt den ersten Teil des Marsches nach farbigen Noten – ganz mit dem 8er-Satz.

Enthalten:
✅ Farbiges Boomwhacker-Notenblatt (1 Seite, A4, C-Dur, 6/8-Takt) mit Akkorden. Jede Note in der Farbe ihrer Röhre, Tonname im Notenkopf, Notenlesen ist nicht nötig
✅ Unterrichtsentwurf für eine Schulstunde (4 Seiten): Ziele, Ablauf als Tabelle (Parade, der 6/8-Takt, Gruppenarbeit, Zusammenspiel mit Marschieren), Hintergrund zu Sousa, der Freiheitsglocke und dem 6/8-Takt, Höraufträge, Differenzierung leichter/schwerer, Tipps für fachfremde Lehrkräfte
✅ Reflexionsbogen zur Selbstevaluation (4 Seiten): Checkliste zur Durchführung, Reflexionsfragen, Stellschrauben und Blitzlicht der Klasse

Dauer: eine Schulstunde (45 Minuten). Auch für fachfremde Lehrkräfte geeignet.

Ihr braucht: den 8er-Satz C bis C' (keine Halbtöne, keine Kappen). Funktioniert auch mit Handglocken, Glockenspiel und anderen farbcodierten Instrumenten.

🎁 Freiwillige Zugabe: Passend dazu gibt es auf bimbadi.com ein 3D-Playalong für Tafel und Beamer. Im Zirkuszelt zieht eine Parade durch die Manege, das Publikum klatscht im Takt, und die Töne kommen als Jonglierbälle in den Röhrenfarben. Notennamen laufen als Laufband mit. Den Freischaltcode findest du auf der letzten Seite des Notenblatts. Die Zugabe ist freiwillig und läuft online; sie kann sich ändern oder wegfallen, ein Anspruch besteht nicht. Das Material sind das Notenblatt und der Unterrichtsentwurf.