Modellieren und Fotografieren in Anlehnung des Künstlers Slinkachu

Diese Reihenplanung fördert selbständiges Arbeiten der SuS mit Hilfe eines Arbeitsablaufplans und lernen kriteriengeleitet Feedback zu geben. . Sie fotografieren kleine Figuren (die sie in Teil 1 der Reihe ggf. selber modelliert und hergestellt haben. Alternativ sind fertige Modellfiguren einsetzbar). Die Figuren sollen in einer Alltagssituation mit zweckentfremdeten Gegenständen im Stil Slinkachus (Fotos von dem Künstler anschauen) inszeniert und fotografiert werden. Die Reihe ist in zwei Teile aufgeteilt: Zu Beginn lernen sie den Künstler Slinkachu kennen und modellieren Figuren in einer bewusst gewählten Pose. (Siehe dazu "Figuren modellieren: Teil 1") in Anlehnung an Slinkachu. In diesem zweiten Teil lernen sie Bildkompositionen für ein Foto kennen und setzen die Kriterien fotografisch um. (Auf dem AB habe ich einige kleine Erklärtexte aus Datenschutzgründen entfernt. Diese können aber leicht gegoogelt und eingesetzt werden.) (Fotos habe ich rausgenommen. Diese müsstest du selber einfügen ;)) 

Klassenstufen: 9-10. Klasse

Diese Reihenplanung fördert selbständiges Arbeiten der SuS mit Hilfe eines Arbeitsablaufplans. Sie erproben das Material Modelliermasse (günstig zu erwerben) im Hinblick auf das Modellieren von naturgetreuen kleinen Figuren und lernen kriteriengeleitet selbständig Feedback zu geben.Die Reihe zielt ist in zwei Teile aufgeteilt: Zu Beginn lernen sie den Künstler Slinkachu kennen und modellieren Figuren in einer bewusst gewählten Pose. Dazu gibt es neben dem Arbeitsablaufplan die benötigten Arbeitsblätter, Tippkarten, usw. (Fotos habe ich rausgenommen. Diese müsstest du selber wieder einfügen ;)) Diese Figur können die SuS im zweiten Teil der Reihe - angelehnt an die Arbeit Slinkachus - in einer Alltagssituation mit zweckentfremdeten Gegenständen fotografieren. (Siehe: Figuren wie Slinkachu fotografieren: Teil 2)

Klassenstufen: 9-10. Klasse